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1、中班科学课计划：豆宝宝寻找祖父1.激发孩子们探索大豆与豆制品之间关系的愿望和兴趣。2.指导儿童初步了解大豆及其产品，并了解其营养价值。3.培养幼儿运用多种感官来区分大豆和区分大豆产品的能力。二，活动重点和难点：1.要点：帮助儿童了解大豆及其产品具有丰富的营养价值。2，难点：引导孩子运用多种感官，方式识别大豆，区分大豆制品。三，活动准备：大豆，红豆，绿豆和其他豆类，各种大豆制品，蔬菜，水果，图片为“金豆爷爷”。四，活动过程：（a）开始部分：1.请让幼儿品尝大豆产品，并带出认识大豆的话题。2.老师和幼儿在品尝时交换意见。3.老师的问题：这些食物的用途是什么？（2）基础部分：（关键和难点）幼儿通过观
2、察，比较和讨论来识别大豆，掌握大豆的形状特征，了解其营养价值，并利用他们学到的知识来区分大豆产品。1.幼儿利用他们现有的经验来寻找大豆。 （老师提供大豆，绿豆.请查看，触摸并利用经验来查找大豆。）2.了解大豆的形状特征。（1）孩子们互相交流并掌握大豆的形状。（2）老师指导孩子总结大豆的外观特征。老师的问题：一种。大豆是什么颜色？湾大豆是什么形状？C。大豆上有什么？d。大豆接触时感觉如何？3.了解大豆产品并了解其营养价值。（1）幼儿利用现有经验来了解大豆与大豆制品之间的关系。 （老师解释什么是大豆产品。）（2）引导幼儿通过生活经历讲述大豆产品。（3）老师的问题：您吃过哪些豆制品？（4）帮助儿童了解豆制品的丰富营养价值。4.引导儿童根据现有知识区分豆制品。（1）生产各种豆制品和非豆制品。（2）通过“豆宝宝找爷爷”游戏让孩子们在许多食物中找到大豆产品。（3）结束部分：1.观察豆芽，激发孩子探索豆芽生长过程的兴趣。2.引导孩子观察豆芽。3，引起儿童探索大豆成为豆芽的欲望。（4）扩展活动：发豆芽