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1、中班讲故事活动：猴妈妈的来信1.在故事的背景下，您可以大胆地感知，理解和表达图片信。2.进一步理解字母格式，然后尝试“写”字母。3.在听，说和做方面发展听，说和动手能力，并获得愉快的情感体验。活动准备：图片1张，少量用于儿童手术的材料。场景布局。动作过程：首先，提出一个疑问，猜测母亲的下落，并写一封图画信。1，展示猴桃桃老师：今天是星期天的猴子，我发现他的母亲不在家。他急于哭泣。您考虑一下，他的母亲会去哪里？ （儿童自由猜测）2，主角信老师：淘淘在家里找东西，发现了一封信。淘淘很长一段时间都不了解。请让我们的孩子帮助他看看并阅读。其次，理解并表达字母的含义，并掌握字母的解释方法。1，显示图片，
2、了解内容（1）谁写这封信给谁？ （儿童只是表达对图片字母的初步理解。）（2）逐步理解字母的含义这房子是什么意思？妈妈在家对淘淘做什么？这个箭头是什么意思？（3）总结：哦，我明白了，这些箭头表明母亲叫涛涛一个人在家做事，母亲让涛涛早上起床穿衣服然后刷牙，然后吃面包和鸡蛋，最后去书房画画，等等。妈妈回家了。2.个别孩子大胆地阅读这封信。老师：涛涛听了孩子们说的话，我对这封信的含义有些了解。请要求孩子们完全将自己的信仰交给陶陶，切记不要忘记给孩子起名字和钱。第三，尝试写一个图片信，学习连贯表达信的内容。1，听电话老师：猴子看了妈妈的信后，她按照她说的去做。听着“鼎零零”来到电话里，我们来跟陶涛听电话
3、！ （兔子：嘿，猴桃涛宝宝？我是兔子，我想邀请你参加聚会。老师：好的，但是我不知道该怎么走，请告诉我们兔子。兔子：您走出家门，向前走，穿过木桥，穿过水果店，穿过树林，看到黄色和黄色的屋顶，蓝色的墙壁，红色的门，这就是我的家。 ）2.问题：小兔子从哪里经过？3，写一封信（1）涛涛在走之前应给母亲写信，告诉母亲去小兔子的家，并希望母亲在晚上接他。我应该怎么写这封信？孩子们，我们将帮助淘涛写一封信，好吗？请记住告诉妈妈去小兔子的家，因为妈妈不认识小兔子。（2）育儿材料（3）读信第四，营造聚会氛围，体验游戏的乐趣。老师：我给妈妈写了这封信。然后我们把信放在桌子上，和猴子一起参加聚会！场景布置：小桥，水果店，树林，兔子屋。