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1、幼儿园中班主题课遥控机器人中班主题课遥控机器人适用于中班主题教学活动，让孩子们了解机器人运动的原因，了解各种机器人，感受科学技术的进步，并与同伴一起玩机器人游戏。快来看看幼儿园中班主题。 遥控机器人让我们教课。活动目标：1.了解不同的机器人并感受技术的进步。2.了解机器人运动的原因。3.与同伴一起体验玩机器人游戏的乐趣。4.了解如何玩游戏和规则。5.在活动中展现孩子可爱的一面。活动准备：经验准备：1.儿童看过或玩过机器人玩具。 2.幼儿已经开始玩“我们都是木人”游戏。资料准备：多个遥控器，方向盘（可用的替代品），不同类型的机器人视频。活动程序：首先，观看机器人视频。（1）播放机器人视频，让孩子
2、欣赏，并指导孩子观看，同时观察机器人的走路，转身，跪下，站立，伸出手等。这是谁？他们在做什么？他们如何移动？（2）问题：机器人如何行走？像我们一样转身吗？蹲着的动作是快还是慢？（3）根据孩子的回答进行总结：机器人是自动执行工作指令的机器设备。机器人和我们人类是不同的，它没有想到，它的动作非常僵硬。他们可以接受人类的命令，帮助人类生产商品或从事危险的工作。科学家根据不同的工作需求制造不同的机器人。其次，探究机器人运动的原因。（1）问题：机器人不思考，为什么运动？（2）儿童的交流，猜测机器人运动的原因。（3）总结：由于安装了远程控制设备，机器人开始运动，并且遥控器将发出各种命令，并且机器人将根据指
3、示执行相应的操作。三，合作游戏“遥控机器人”（1）指导幼儿学习如何走路，转身，跪下，站立和伸出手，并激发他们对玩机器人游戏的兴趣。（2）游戏玩法简介：“遥控机器人”游戏需要两个孩子一起玩，一个作为遥控器，另一个作为机器人。在游戏开始时，“遥控器”手按下遥控器，嘴巴发出各种命令，例如走路，转身，跪着，站立和伸出。 “机器人”按照“遥控器”的指示一步一步移动。（3）老师和儿童示范游戏。（4）儿童免费玩机器人游戏，老师观察和指导。第四，集体游戏“我们都是机器人”。组织孩子们玩集体游戏“我们是机器人”，解释游戏规则：老师作为工程师，孩子作为机器人。当“工程师”面对“机器人”时，“机器人”在“工程师”后面进行机械运动，而歌曲则是“我们是机器人，不允许任何文字移动”。当“工程师”回头时，“机器人”将被停止的动作固定到位。如果发现有“机器人”在移动，则由他扮演工程师。小型百科全书：机器人是自动执行工作的机器。它可以接受人工命令，运行预编程的程序，或根据基于人工智能技术的原理采取行动。它的任务是协助或代替人类的工作，例如生产，建筑或危险工作。