《大班语言活动教案：落叶教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动教案：落叶教案(附教学反思).doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班语言活动课程计划：落叶式教学案例（反思教学）大型语言活动落实教育案例（反思教学）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,事后反思等,理解散文诗的内容,激发散文诗的兴趣,并感受到工作的美丽意境.可以参考原创作品进行协会,模仿,适合幼儿园教师参加大班语言活动课,来看看无根的课程计划.设计方案：在堕落的童话故事中在主题活动中,我带领孩子们去散步.孩子们对地上的落叶非常感兴趣.有些孩子拿起树叶作为粉丝,有些孩子说,“我想把树叶带回给我妹妹,让她剪掉.使用书中的书签. “有些小孩子只是把树叶扔进河里,兴奋地说：看,叶子船. .事实证明,叶子会为孩子们带来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”虽然
2、短暂,却充满乐趣,富有想象力和美丽动感.通过欣赏教学,孩子们可以感受到大自然的美丽与神秘.这首诗中的陈述简短而重复,也是一本很好的模仿教科书.所以我设计了以下活动.活动目标：1.了解散文诗的内容,激发对散文诗的兴趣,感受作品的意境.2,可以参考原创作品进行联想,模仿.3.大胆质疑并积极解决问题.4,可以静静地听别人的演讲,积极思考文学活动的乐趣.5.对文学作品的兴趣萌芽.活动准备1,四张图片（15号挂图上的大班）;2,配乐录音带,录音机;3,已经学过歌秋叶儿;每个人都画一张纸,上面有一片用于绘画的画布,一个画棒.活动程序：（1）所有的孩子都唱着歌秋叶儿,导致了这个主题.老师：孩子们,你想知道这
3、些美丽的秋叶飘过的地方吗？年轻人：漂浮在河里.年轻人：漂浮在路上,漂浮在花园里.年轻人：秋叶会浮到屋顶.年轻人：叶子漂浮在草地上.老师：秋天的树叶漂浮的地方有很多.今天,老师要你欣赏一首题为落叶的散文诗.听这首散文诗,这些美丽的秋叶落下.你去过哪里,好吗？（2）欣赏散文,了解散文的内容.老师一次又一次地念诵散文诗.老师：听完散文诗之后,散文诗会说叶子走了哪里？年轻人：叶子掉进了院子里.年轻人：叶子落入小溪,落入沟里.年轻人：叶子倒在地上,被臭虫带回家.老师再次用照片背诵散文诗,并组织孩子们讨论孩子们自己提出的问题.孩子们说得很好.下面,老师会再次背诵散文诗.这一次,要求孩子们记住他们心中不理解
4、的句子.我们稍后再讨论它们.师：听完散文诗之后,你有什么需要了解的吗？年轻人：叶子落入沟里.为什么蚂蚁用它作船？杨：因为它是一个发臭的沟.杨：不,发臭的蚂蚁不会去.杨：因为沟里有水,小蚂蚁不能通过树叶,而是用树叶作为船.老师：用小蚂蚁和船一起通过沟渠是安全的.还是不知道？年轻人：小鱼游过去用作小雨伞吗？老师：哪个孩子知道这句话的意思？年轻人：小鱼在树叶下游动,就像“抓住”一把伞.老师;拿着雨伞吧？杨：好吧.杨：老师,叶子落到了院子里,小燕子看到了它,你为什么说一封信？老师：嘿,这很好.哪个孩子知道为什么？年轻人：叶子正在下降,只是告诉小燕子秋天即将到来.老师：为什么？年轻人：因为秋天的天气很冷
5、,叶子会掉下来.老师：每个人都说这太好了.许多树叶从树上掉下来.那是秋天.当小燕子看到树叶时,他们看到了秋天来的信,所以小燕子会说,信. “杨：那为什么小燕子说我们要去南方呢？杨：因为南方更温暖,小燕子喜欢住在温暖的地方.杨：是的,我母亲告诉我,小燕子喜欢温暖的地方,因为他喜欢的昆虫,没有饥饿,也不会被冻死.春天的天气比较温暖,小燕子会飞回来.老师：孩子们说他们都很好.谁知道为什么散文诗说敦促我们去南方？杨：提醒是叫小燕子去南方.杨：是的,小燕子飞得不快,天气很冷,已经太晚了.杨：它将被冻死.3,请孩子们一边欣赏电影配乐的散文诗一边看图片.我们的孩子今天非常聪明,解决了很多问题.让我们再来看看
6、这首好散文诗.（3）示范老师的模仿,几个孩子的试炼.散文诗中的叶子落在地上,沟里,河里,院子里,被虫子,小蚂蚁,小鱼和小燕子看到,被当作房屋,船只,雨伞,字母,那么请想一想,树叶落在哪里,谁会看到它,它需要什么？引导孩子们互相讨论并复制.年轻人：叶子掉进院子里,小蚂蚁看到它并用作被子.年轻人：叶子落在草地上,白兔子看到它并用作扇子.年轻人：叶子落到地上,蠕虫看到它并用作饼干.年轻人：叶子落在车上,鸟儿把它看作降落伞.老师：孩子们想一想,除了燕子冷的时候,他们会飞向南方.还有谁会在南方度过冬天？年轻人：鹅.年轻人：叶子倒在地上,鹅看到它说：信,提醒我们去南方.（4）结束活动.孩子们非常擅长.下面
7、,让我们画出你的模仿诗歌并告诉他们听他们？幼儿在叶子上添加绘画,同时进行复制经文的练习.教师可以观察个别孩子的经文.引导孩子们在课后告诉对方.活动结束后的反思：1.可以根据幼儿的兴趣开展教育活动,使幼儿积极参与活动.幼儿在与同龄人和老师的活动中有新的经验.2.提供良好的提问环境,鼓励孩子鼓励提问.改变了传统的老师说话,听幼儿的模式.一句话,你太棒了！ “提高了儿童问题的信心;一句话,大家都说的真的很棒！ “进一步增加了儿童消除疑虑的兴趣.3.为幼儿提供使用语言的机会.在孩子被模仿之前,小组或三 - 二 - 二免费讨论方法允许每个孩子有机会说话,并且他们的发言欲望得到满足.4,全面的艺术,照顾整体,让每个人都能参与想象,讲述活动.以绘画的形式,孩子们可以画出模仿的内容,孩子们可以在事件发生后再次交流.附：散文诗赏析：落叶秋风开始,天气寒冷,一些叶子从树上掉下来.树叶倒在地上,虫子爬过来,躺在里面,用它作为房子.叶子落在沟里,蚂蚁爬过来坐在上面,用它作船.叶子落在河里,小鱼游过来,藏在下面,像一把小雨伞.树叶倒在地上,虫子爬过来,躺在里面,用它作为房子.树叶倒在地上,虫子爬过来,躺在里面,用它作为房子.叶子落在院子里,燕子看到它说：“我们来吧,提醒我们去南方. “