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1、大班语言活动：搬家1.欣赏故事,理解“满意”这个词2,结合现有经验,大胆想象和创造故事,并可以用完整的陈述来讲述.3.了解乌龟的友善,体验好朋友之间的美好感受.活动准备：5张故事图片活动程序：首先,导入会话老师：孩子们,你怎么看待你家周围的环境？我们的孩子似乎对他们家周围的环境非常满意.有两只小老鼠.他们总是在寻找安顿下来的地方.你能猜出他们会在哪里吗？其次,欣赏这个故事老师：有很多地方,那就让我们来看看家里所在小故事里的小老鼠吧.他们对这个地方满意吗？ （老师讲故事满足他在新家的生活,并在讲话时提出1,2张照片）老师：小老鼠对他们找到的地方满意吗？你知道哪个词？ （满意度）满足是什么意思？小
2、老鼠对一切都满意吗？满意的表现是什么？谁将学会对学校感到满意？老师：你满意吗？老师让你有机会找到你家的地方.你在哪里选择？为什么？2,师：小老鼠满意地住在新家里,一天早上（说到这是什么？）是的,发生了什么事？周围的一切如何变化？ （孩子猜）老师：我们来看看发生了什么？ （显示图3）老师总结：事实证明,小老鼠在乌龟的背上建造了房子.不是周围的景色消失了,但乌龟走了,所以周围的景色变了！老师：除了惊讶之外,小老鼠的感觉是什么？他为什么害怕？这个时候乌龟的反应是什么？ （小孩猜）老师：乌龟会像所有人说的那样,让我们来看看吧！ （在倒数第二段讲述故事,如图4所示）老师：乌龟生气了吗？你在哪里看到的？什么不寻常的东西是什么意思？你觉得乌龟怎么样？4,讲述故事的最后一段,如图5所示老师：这是一个很棒的房子.他有什么奇妙的技能？ （将移动）第三,完整欣赏故事老师：是的,这是一个会移动的房子,很有趣！我想再次听到这个有趣的故事,你呢？然后让我们再次享受吧！ （孩子们看图片听故事）四,续集故事老师：是的,他们一定打过很多地方.请让孩子们考虑一下.如果你是一只小乌龟,你会在哪里移动小老鼠的房子？他们看到了什么？老师：孩子们编写的故事真的很棒.它叫什么名字？5.扩展活动我知道很多孩子在美国仍然沉迷于讲故事.没关系.我会在一段时间内把这个好故事告诉其他孩子！