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1、对大班语狐狸与葡萄教学计划的思考大班语言狐狸和葡萄教学案例的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容.在听故事和观看场景表演,理解和学习孩子们的歌曲的过程中,在学习,做和表演的过程中感受小狐狸的可爱和老狐狸的丰富和可爱.体验学习儿童歌曲的乐趣.适合幼儿园教师参加大型语文活动课程.来看看狐狸和葡萄的教学计划吧.活动目标1.在听故事和观看表演的同时理解和学习儿童的歌曲. （重点）2.感受小狐狸的可爱,以及老狐狸在学习,做和表演过程中的丰富和可爱,体验学习儿童歌曲的乐趣. （困难）3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.4,可以分析故事情节,培养想象力.5.理解故事的意义
2、和哲学.活动准备有6只不同形态的小狐狸和1只老狐狸.2.葡萄园背景图片.3.用于场景表演的一段音乐.活动程序首先,听听故事并理解第一首歌的内容.今天老师带给你一个故事,想听听吗？1老师讲述了这个故事.2问题：故事结束后,我想测试你,我的故事发生在哪里？3葡萄园里面是什么？4绿色和紫色葡萄在哪里生长？5葡萄藤是什么样的？用小手画一幅画.6总结了葡萄园的美丽：绿葡萄,紫葡萄,长藤蔓弯曲.在一起做动作的同时播放歌曲.2.继续学习儿歌的第一段.1小狐狸想做什么？他做了什么？一起学习：小狐狸焦急地跳起来,好像他尝到了味道.他们认为有哪些方法？一起学习.3到底发生了什么？4他们的心情是什么？5场比赛：我可
3、以将刚刚听过的故事（大考,幼儿教育）变成一场游戏,想玩吗？我们一起试试吧！6第一首歌的总结：这个故事不仅可以成为一个游戏,而且还可以成为一个好孩子的歌,听得好.7一起学习第一首歌的第一段.其次,观看场景表现并了解第二个故事的内容.1.接下来会发生什么？请看我的表现.1名教师得分表现.2.问问题你刚才看到了什么故事？1他们用什么方法吃葡萄？ （学习：堆叠罗汉）.2金字塔中有多少只小狐狸？3谁提出这种方法？他是怎么想出来的？4学说绿葡萄,不要;紫葡萄,扔掉5葡萄的味道是什么？闭上眼睛试试吧.3,故事刚刚发生,我也可以谱写一首歌,听听它.1老师读了第二首歌.2告诉我,记得添加动作.第三,完成儿童歌曲
4、的表演.这首歌和它前面的歌曲成为一首完整的儿歌.我们一起试试吧.2,现在我们转身向老师展示客人,记得做出动作.第四,活动的自然结束.孩子们,你喜欢今天的故事吗？你喜欢这群狐狸吗？为什么？总结：有很多事情可以统一完成.教学反思这首歌的内容相对较长,长度非常大.孩子在30分钟内掌握这首歌有点困难.根据这首歌的特点,我将这首歌分为两段.第一段使用传统故事来理解,第二段使用音乐表现的形式来引导孩子猜测和理解.设计这么大的框架,我将通过解决和实施每个难点.在这项活动中,我主要使用图片来引导孩子理解故事.在学习过程中,我发现孩子们都非常投入学习,语言和行动都可以逐一反馈给老师.附加狐狸和葡萄在炎热的夏日,狐狸走过一个果园,他停在一个巨大的多汁葡萄面前.狐狸想：我口渴. “所以他向前走了几步,冲了上去,跳了起来,却无法触及葡萄.狐狸撤退并再次尝试.一次,两次,三次,但没有人得到葡萄.狐狸一次又一次地尝试,并没有成功.最后,他决定放弃.他抬起头说：“我确定它很酸.” “此时要采摘葡萄的孔雀说：如果它是酸的,那就不要吃它了,孔雀告诉准备采摘葡萄的长颈鹿.长颈鹿没有选择它.长颈鹿在树上告诉猴子.猴子说：我不相信.我不知道我种的葡萄？一定很甜蜜.“猴子说他捡了一堆然后吃了它.