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1、关于小班教学小叶片教学的思考大班音乐小叶教学计划的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让孩子欣赏歌曲,感受歌曲旋律的变化,了解歌曲内容,学会使用歌曲表达歌曲变化的心情,适合幼儿园老师参加大班音乐活动课程,快来看小叶课程计划.事件设计背景当秋天结束时,孩子们对落叶有一定的兴趣,家乡的一些父母也会对孩子们的哭声做出反应.大班的大多数孩子大约五岁半,他们对事物的理解逐渐增强.他们喜欢唱歌,并且有能力学习这首歌.为了加强孩子对落叶的理解,正确引导父母和父母的问题,培养孩子独立勇敢的性格,选择学习这首歌小树叶.活动目标让孩子们欣赏这首歌,感受歌曲旋律的
2、变化.2.理解歌曲的内容,学会用歌曲表达歌曲的情感.3,学习小叶勇敢,独立,大胆的性格.4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.教学重点,难点专注：享受歌曲中的歌唱乐趣.难点：使用歌曲来表达随着旋律而变化的歌曲的情绪.活动准备1.经验准备：让孩子们去郊区观察秋天的树林和落叶,知道一些树木落下.叶子是冬天,明年新叶子会长大.2,材料准备：歌曲,小叶头饰的多媒体课件.3.环境准备：教室的墙面布局（秋季）活动程序1.创造悬念并引起兴趣.在活动开始时,老师展示了课件（落叶的场景）,让孩子好奇,问问题：小叶子怎么了？激励孩子寻求知识.2.初步赞赏.
3、让孩子们欣赏这些歌曲,第一次有图片欣赏,提出问题：然后重复音乐,这次没有图片欣赏,提问：引导孩子们讲述勇敢,大胆,独立的小叶子的特点,并愿意学习,通常自己玩,不要哭.然后,再一次,我想欣赏老师的情感歌唱并提出问题：这三个步骤是渐进的,很难从变化中学习.学习唱歌是生动的一部分.3.学唱歌.学习对孩子的兴趣不是很持久.我尝试以不同的形式学习歌曲.首先,用la,哩轻声唱歌,然后老师和学生一起唱歌,然后小组唱歌,个别主唱唱歌,提醒孩子注意歌曲表达的情感,要在歌曲中体现.这些变化将受到儿童的喜爱,学习的热情将会很高,结果将更加有效.4,唱歌.在学习了这首歌之后,老师为孩子提供了一个头饰,用于演奏这首歌.教师应该努力为孩子创造一个轻松自由的环境.只要他们不影响他人,站立,站立,坐下,蹲下,甚至躺下来感受和表现.教师应不断发现孩子的亮点,鼓励他们,让他们获得成功感.孩子去环境寻找他最喜欢的最勇敢的小叶子,并再次体验音乐中落叶的场景,并巩固他所学的歌曲.结束教学活动.教学反思孩子对落叶有了进一步的了解,逐渐学会用歌曲来表达歌曲的情感.同时,教学应体现在生活中,事件发生后,要及时了解孩子的勇气和独立的变化,并用小树叶的形象再次鼓励,促进孩子的勇气和发展.大胆的性格.