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1、大班音乐课程计划：将小老鼠放在玻璃瓶中1.音乐欣赏活动相对乏味,很难激发孩子们发挥幼儿创造力的兴趣.小动物的形象更适合孩子的口味,这可以加深孩子对音乐的理解,另一方面,提高孩子学习的积极性,从而激发幼儿对音乐的兴趣.2,鼠标给人一种动人的感觉,孩子本身具有良好的动作,良好的模仿特征,活动也更适合幼儿的年龄特征.3.在过去,音乐欣赏活动主要集中在儿童反复听音乐和理解他们的结构.这无意中扼杀了幼儿的想象力和创造力.在这种情况下,故事生动,形象生动.图像集中,孩子的注意力集中,这增强了孩子对活动过程的兴趣.活动目标：1.根据老师的描述,初步了解“玻璃瓶中的小老鼠”的内容2,听音乐ABA段结构,可以根
2、据音乐创造小型鼠标跳舞,吃饭,着急培养想象力和创造能力.3,可以控制自己在一定范围内的动作.活动准备：1,多媒体课件,图片,手鼓.2,音乐磁带,录音机.活动程序：年幼的孩子跟着老师,听着欢快的音乐.（注意：给孩子一个轻松愉快的气氛.）其次,欣赏故事并理解故事的内容.老师：你知道猫最喜欢什么吗？ （抓住鼠标）今天老师告诉你一个关于小老鼠的故事. “（注意：儿童对猫和老鼠并不陌生,他们也有兴趣激发孩子对学习的兴趣）1.欣赏故事并初步了解故事的内容.老师讲故事的表达玻璃瓶里的小老鼠问题：小老鼠在草地上做了什么？他们看到了什么？小老鼠怎么能进入一个玻璃瓶？小老鼠为什么不能钻出去？ （注：玻璃瓶里的小老
3、鼠这个故事更有趣.孩子们第一次听这个故事很好奇,所以它为以下活动奠定了基础.）2.再次欣赏故事,进一步了解故事并将其与图片相匹配.老师提供多媒体帮助孩子理解故事.（注意：使用多媒体教学很有吸引力,让孩子们能够密切关注这些活动的想法.）第三,孩子们需要听音乐ABA片段结构.老师：老师给这个故事讲了一首好听的歌.听完后,请告诉老师老师有多少段音乐？它听起来像什么？ “1.听听音乐（注意：音乐出现在这里,让孩子们第一次感受到音乐的旋律.）2,展示图片,帮助孩子了解ABA段的音乐.老师：第一段和第三段是一样的,我们用鼠标来制作游戏画面来表示,第二段是用鼠标钻进瓶子里来显示画面. “（注意：图像的图像更
4、能帮助孩子的图像记忆.）3.合并图片并再次欣赏.第四,根据音乐创作的小老鼠跳舞,吃饭,焦虑动作.孩子创造了一只小老鼠在草地上玩游戏和跳舞.（注意：本节允许幼儿在听音乐的同时创作音乐.一方面,让孩子再次感受A段音乐,另一方面,提高孩子的表现力,培养孩子的创造力.）2.学会在一定范围内控制你的行为.老师：孩子们将小便轮流作为小瓶. “3,幼儿在瓶里制造一只小老鼠吃,焦急的动作.听到手鼓时,瓶子坏了.小老鼠跳出凳子跳舞.（注意：让每个孩子都参与其中,让孩子们感受到B段音乐,这反映了教育的连续性.）5.配合音乐的完整表现.（注意：进一步完整熟悉的音乐,孩子们需要正确控制他们的动作和情绪.）第六,结束部分1.放上小猫的音乐并引导孩子告诉我如何处理小猫.老师把孩子带出教室.附在故事上：在一个玻璃瓶的小老鼠一只可爱的小老鼠来到一片绿色的草地.它扭曲了臀部一段时间,玩了一段时间的游戏,然后又跳了起来.玩得开心！突然,它在草地上发现了一个玻璃瓶,仔细看了一下.哇,玻璃瓶里装了很多糖,小老鼠钻进瓶子里.它吃了一个,真的很甜,还吃了一个.真的很香.过了一会儿,小老鼠把糖放进了瓶子里.哦,这不好.小老鼠吃了这么多的糖,变得很胖,小老鼠不能出来.我现在能做什么？小老鼠急着哭,它被放在一个玻璃瓶中盘旋.听着砰的声音,瓶子破了,小老鼠出来了.它再次在草地上愉快地跳舞.将来,这只小老鼠将不再敢吃.