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1、大班音乐欢迎歌曲的反思大型音乐欢迎歌曲的反映,案例主要包括活动目标,活动准备,活动要点,活动过程,活动反映等内容.在三只熊的场景中,熟悉旋律,理解歌词,学会唱欢迎歌,尝试听不同的声音来区分人物形象,体验参与音乐活动的乐趣.适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程.来看看欢迎歌曲案例.活动目标：1.熟悉旋律,理解歌词,学会在三只熊的场景中唱欢迎歌.2.尝试聆听不同的声音以匹配角色形象,体验参与音乐活动的乐趣.3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.4.对音乐活动感兴趣,喜欢唱歌和演奏.5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.活动准备：1.经验准备 - 了解不同小动物的主要特征.2.物质
2、准备 - 三只熊PPT.活动要点：活动重点：愿意参加歌唱比赛.活动困难：听取不同的音色并匹配角色形象.活动程序：一,介绍谁的家是如此美丽的房子？让我们仔细看看.原来它是三只熊的家.他们是谁？ （熊妈妈,熊妈妈,熊宝宝）.3,今天他们都打扮得很漂亮,准备开个生日派对,想邀请很多朋友参加.我们也一起去吧.第二,朋友前来参观（1）兔子来了,熊的母亲来迎接,让孩子们感受到旋律,并初步熟悉歌词.“嘿,有一只小动物想去.是谁呀？ （指出兔子）“我们和兔子一起去了三只熊的家. （带领孩子学习兔子跳）.“三只熊的家就在这里. “门上有门铃. “让孩子们一起敲响门铃. （扮演母亲的声音）“谁正在唱欢迎歌来迎接兔
3、子？ （儿童猜测）（打开门,有一头熊的母亲）原来是熊的母亲. “跟熊妈妈问好.” （你好妈妈！）3,妈妈熊唱得很好,声音很柔和,我们请熊妈再唱. “4.再次欣赏母熊之歌.问：熊妈妈唱的是什么？你是怎么唱的？ （老师重复歌词）“谢谢你的母熊之歌！ “（2）鸡来了,熊来迎接,孩子最初在唱歌.“嘿,嘿,这是谁？ （鸡）来了几只鸡？ （二）我们把鸡带到三只熊的家中.跟随老师学习鸡的节奏.3,鸡也来响了门铃. （播放熊的歌）. “谁在唱欢迎歌来迎接这只鸡？ （有一点熊）.引导孩子和熊迎接.熊的声音和我们孩子的声音一样可爱.我们是否也跟着熊来唱一首欢迎歌？ （引导幼儿一起唱歌,学会唱歌）4,熊说：请小鸡,
4、请坐.（3）小鸭子要来了,熊妈要来见.“嘿,还有一堆可爱的小鸭子.” “小鸭累了,坐下休息. “让我们按住门铃,听听这次谁打开门. “你怎么知道这是一个熊妈妈. 原来熊爸爸唱的声音又浓又低.（4）一起唱歌妈妈熊唱的歌是柔软的,熊宝宝唱的歌很嫩,熊的父亲唱的歌很厚很低.那我们的孩子怎么喜欢唱歌？ “我们这里有三只熊欢迎今天参加生日聚会的小动物.”活动反映：当我们展示兔子时,我们可以以儿童歌曲的形式出现,例如“耳朵长而长,爱吃萝卜,爱吃,跳跃真的很可爱”. 当你按门铃时,老师可以提醒你,动作可以变得更加美丽.鸡的形状非常好,与兔子不同,但女孩不够,老师的肢体语言被夸大了.让宝宝在学会唱歌时学习熊爸爸,熊妈妈和熊宝宝的声音,这样他们就能更好地完成事件的目标.托宾教学活动的主要内容是孩子们快乐,孩子们在游戏过程中学到了一定的技巧. Toban总结了每个孩子的语言,教师应善于发现孩子的优势并及时表扬他们.特别是对于年龄较小的儿童,教师应该受到更多的赞扬和鼓励.当我唱歌的时候,我让孩子们唱得少,或者需要唱得更多,并且可以用不同的角色演唱来实现目标.