《大班音乐活动教案：大风车教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐活动教案：大风车教案(附教学反思).doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班音乐活动课程计划：大风车教学案例（带教学反思）大风音乐活动风车教学计划（带教学反思）主要包括教学目标,教学重点,教学准备,教学过程,教学反思等内容.通过节奏游戏,学生可以在愉快的环境中学习歌曲节奏的节奏.并且可以将节奏与生命的声音联系起来.这有利于更好地和正确地掌握歌曲.它可以用轻柔纯净的声音唱出大风车,体验无辜和愉快的情感.适合幼儿园教师参加大班音乐活动课程.来看看大风车课程计划吧.教学目标：1.通过节奏游戏,学生可以在愉快的环境中学习歌曲节奏的节奏节奏,并将节奏与生命中的声音联系起来.有利于更好地和正确地掌握这首歌.2,可以用轻盈,纯净的声音来整理大风车,体验无辜,愉悦的心情.3,与歌
2、曲内容紧密结合,同时演唱风琴和节奏.4.鼓励学生表演歌曲,激发他们的表现和创造力.5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.教学要点很难：教学重点：用轻快纯洁的声音唱出这首歌的无辜,愉快的感受.2,节奏的划分,休息八分钟.教学困难：1.引导孩子表达对音乐的感受,并创造活动,给孩子们提供表达自我的空间和手段.2.激发学生的表现和创造力.教学准备：1,大风车多媒体课件.2.录音带：开火车,大风车（歌曲,伴奏）.教学过程：首先是节奏游戏（1）老师：孩子们坐火车了吗？坐火车时你的心情是什么？今天,让我们制作一个与火车相关的游戏.请先看看这些节奏.节奏一：4/4000| 000|兴隆,砰,砰,砰,砰,砰
3、节奏2：4/4| |青铜砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰砰节奏3：4/4 - | - |蓬勃发展,蓬勃发展,蓬勃发展节奏四：4/4 - - 0 | - - 0 |呜嚓！呜嚓！（每次显示节奏时,都要求学生先阅读节奏,然后以隆隆声的节奏阅读）（2）老师：孩子,如果你仔细观察生活,你会发现生活充满了音乐.火车在启动,开启过程,减速和到达期间表达的节奏是不一样的.让我们让孩子们讨论并看看火车开始的四个节奏中的哪一个;哪一个是火车开的;这是列车减速;这是火车到车站.健康：讨论.摘要节奏一：4/4000| 000|兴隆,砰,砰,轰隆隆,砰,龙（长列车）节奏2：4/4| |刘海正在蓬勃发展,轰隆隆的隆隆声,轰隆隆的隆隆
4、声,隆隆声很长,火车开着.节奏3：4/4 - | - |蓬勃发展,蓬勃发展,蓬勃发展（火车减速）节奏四：4/4 - - 0 | - - 0 |呜嚓！呜嚓！ （火车到车站）（3）老师：孩子们,让我们展示从开始到火车到火车站的整个过程,好吗？老师：火车火车准备开了,呵呵！火车开始了（学生们读了“火车开始”的节奏）;火车开着（学生读火车正在开始节奏）;火车减速（学生读火车开始节奏）;火车到达（学生读火车到车站节奏）.（当玩游戏时,老师和学生在拍摄时阅读）二,学会唱歌大风车老师：火车在车站,你听什么歌？（1）听第一首歌大风车老师：这首歌的孩子们熟悉吗？它叫什么名字？顺便说一句,这是大风车节目的主题曲,
5、我们的孩子们喜欢看大风车,这表达了观看节目的孩子们的快乐心情.今天,让我们一起学习这首好听的歌.（2）再次听粉丝大风车1.老师：让孩子们听听,听听歌曲的情绪.老师：这首歌唱的是什么样的情感？ （幸福）你还能说出类似喜悦的话吗？ （快乐,快乐,开朗,快乐.）.（3）第三次听Fan大风车老师：让我们用愉快的心情轻轻地唱着音乐大风车.（4）唱歌大风车并解决难点.老师：孩子们唱得很好.你是否觉得这些短语在唱歌时更难唱歌？（说起来难以唱出一个短语,每个人都会来学习一课）.老师：孩子们真的很快,唱歌真好！你注意到第一句话的其余部分了吗？这是一个短暂的跳跃唱歌.你注意到这个地方了吗？这个叫什么？ （重复跳跃
6、标记）显示重复跳跃标记的地图,同时解释侧面演示4.在第二段的最后一段,“好朋友”中的“朋友”一词应该唱几首？ （该课件显示朋友唱三首节拍.）你必须唱一只脚,让我们练习.老师：孩子们,你学过这首歌吗？让我们一起唱这首歌.（生活和音乐完成唱歌.）老师提醒学生唱出欢快的情歌.6.歌曲处理.老师：4/4的力量是“强,弱,强,弱”.请与歌手一起唱歌并唱出每个小节的第一个镜头.（5）为这首歌唱歌.老师：孩子们,我们现在正在为这首歌添加一些伴奏,好吗？有些孩子唱歌;有些孩子用歌曲唱歌;有些孩子用这些歌曲转过来唱歌,让我们用音乐来试试.三,集体舞蹈：风车舞蹈（1）老师：我们今天唱歌,老师想请孩子们跳起来！首先看看我们想要站立的图形（显示图形）来解释动作描述.（B）,请8个孩子到前台安排人物形状,用音乐做动作,其他孩子为他们唱歌.老师引导学生准确地唱出节奏,跳跃的形成不能乱,动作尽可能好. ）（3）,老师得出结论：孩子们跳得很好,因为时间的关系,其他孩子可以在课后与朋友一起玩“风车舞”.四是安排作业.教学反思：歌曲很简单,但它们都很有意义.简单的歌词用于总结风车旋转的原理.