《大班音乐韵律活动：绿毛虫.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐韵律活动：绿毛虫.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班音乐节奏活动：绿色卡特彼勒1.听音乐,探索使用绿色毛毛虫吃,蠕动,绒面革和其他动作来表达音乐结构,欣赏它的味道.2,借助图片和语言提示创建相应的动作,并学会等待最后一次拍摄时的静态形状给别人带来惊喜.3.利用身体动作表达动物生长过程,体验自我成长的快乐的初步经验.活动准备：教学挂图：绿毛虫.活动程序：孩子们听音乐,自由地想象音乐现象.老师引导孩子听音乐并自由猜测音乐所代表的动物形象. - 让我们一起听,猜.我们今天会玩哪种动物？老师提供教学挂图. - 让我们一起来看看哪个小动物最初和我们一起玩？2.孩子在老师的指导下理解图表的内容,并创建表示图表内容的动作.老师一个接一个地展示小图片,引导
2、孩子观察,理解内容,并创造相关动作. - 你在这个故事中发现了什么？绿色毛毛虫在做什么？你怎么知道？你能学习绿毛虫的动作吗？当老师引导孩子做绒面革动作时,他有意识地说：它仍然有点糟糕,它仍然是音乐的最后一点点,用夸张的动作来推动粘在上面的“皮肤”身体踝关节.接下来,让孩子们体验必须为成长所做的努力,并激发幼儿期待并积极参与活动的兴趣.老师出示图片,以引导孩子们了解绿色冒充蝴蝶的音乐情节. - 绿色的毛毛虫,我们今天必须听音乐,成为一只蝴蝶！3.孩子们参与行动,进一步体验和表达音乐.在教师的带领下,幼儿听音乐并用动作来表达绿色的毛毛虫. - 绿色的毛毛虫,我们今天必须听音乐,成为一只蝴蝶！4,孩子创造蝴蝶形状.教师鼓励幼儿使用不同的动作来表达蝴蝶. - 我们是最美丽的蝴蝶而不是绿色的毛毛虫.幼儿吸收他人制作的蝴蝶动作并再次表演. - 你觉得哪只蝴蝶最漂亮？这一次,请来学习她（他）的蝴蝶动作.5,老师和孩子一起总结,体验全县小动物的喜悦与身体动作. - 今天我们听音乐和玩游戏的小动物是什么？事实证明,我们的身体也可以执行绿色毛毛虫转动蝴蝶的过程.下次我们将与其他小动物玩游戏.