小学科学自主择业探索.ppt

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1、小学科学自主择业探索,科学作业的现状,布置的作业内容单一，机械的书面抄写，学生做作业的兴趣低，效率低。,自主择业,多元智能理论,语言智能 逻辑一数学智能 音乐智能 视觉空间智能 身体运动智能 自省智能 人际交流智能 自然观察智能,自主择业的依据,科学小实验 科学小制作 科学日记 科学中长期观察 科普资料 ,自主择业种类,科学小实验,即与教材内容相关的拓展性实验，可以是实验方法的改进，可以是实验材料的改进，还可以是知识的延伸。,科学小实验组命名为“钱学森组”，目的是让本小组的同学能像钱学森那样，现在认真做科学小实验，将来能开辟新的领域，为祖国的科技发展贡献自己的力量。,科学小实验,科学小制作,既

2、可以是与教材内容相关的小制作，也可以是自创性的小制作，但作品一定要科学、实用。比如学生自己做的雨量器可以让进行“科学中长期观察”的学生能比较准确的测量当地的降雨量。,命名为“鲁班组”，目的是让本小组的同学能像鲁班那样，善于发现，善于创造，现在进行一些小发明、小制作，将来能成为真正的大发明家。,科学小制作,科学日记,即是科学在生活中的应用，可以是学以致用，也可以是在生活中发现问题，解决问题的过程。,命名为“袁隆平组”，目的是让学生善于观察、善于发现生活中的科学问题、科学现象，将来能像袁隆平那样为改善民生解决实际问题。,科学日记,科学中长期观察,即是对诸如测量一年四季的温度、观察某一动物或植物的生

3、长等等这样较长时间的探究活动。,命名为“竺可桢组”，目的是让学生能像竺可桢那样做事具有持之以恒，求真、求实的精神，最终有所建树。,科学中长期观察,科普资料,即是搜集整理与教材内容相关的科普知识。,命名为“科学宣传组”，目的是让本小组的同学能根据教材内容搜集整理相关的科学资料，最后能整理成一本科学手册，放在班里，让全体同学共享优秀的资源。,科普资料,自主择业的要求,一、选择种类：至少选择一项,二、数量要求：科学小实验：5个 科学小制作：3个 科学日记：5篇 科学中长期观察：2项 科普资料：1本,科学小实验、科学小制作、科学日记可以利用每节课的课前三分钟，进行展示，在展示的过程中，让经历过的同学体

4、验到成功的快乐，让其他同学共享他们的劳动成果，从而形成一种互相鼓舞、互相竞争的氛围。,自主择业的检查,中长期观察可以进行阶段性展示。,科普资料可以每学完一个单元，由他们自己出一套与他们搜集的资料有关的科学趣味试题，从而引导学生阅读他们整理的资料，获取更多的科学信息。,自主择业的检查,明确各项作业的任务明确各项作业的目的明确每项作业的要求自由选择分组、选组长实施适时展示评价提升选拔推荐,自主择业的操作流程,科学教师的感受,科学小实验,水的“粘力” 【摩擦力大小因素】,材料准备： 塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 ，半杯水 操作步骤： 1、将米倒满塑料杯。 2、用手将杯子里的米按一按。 3、用手按住

5、米，从手指缝间插入筷子。 4、用手轻轻提起筷子，杯子不能被提起。 5、把水倒入塑料杯，等待一小时左右，再用手轻轻提起筷子，杯子被提起。 答疑解惑： 由于杯内米粒受潮膨胀，增加米粒与筷子的压力，从而增加两者之间的摩擦力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。,胡椒粉与盐巴的分离 【溶解】,材料准备： 五香面、食盐、餐巾纸、大口杯、水、蒸发皿、酒精灯 操作步骤： 1、五香面与食盐混在一起，放入大口杯，倒入足够的水。 2、用餐巾纸蒙住大口杯，慢慢将混合液体导入另一个大口杯（水不得将餐巾纸冲开）。 3、把滤出的水放在蒸发皿中蒸发，就得到食盐。 4、再在滤出的五香面蒸发皿中蒸

6、发，就得到含有极少量食盐的五香面。 答疑解惑： 五香面不溶于水，食盐溶于水。,分合的水流 【水的表面张力】,材料准备： 铁罐盒一个、锥子、水 操作步骤： 1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。 2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。 3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。 4、手拿开后，5股水就会合成一股。 5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。 答疑解惑： 水的表面张力使水流进行分、合。,分合的水流 【水的表面张力】,材料准备： 铁罐盒一个、锥子、水 操作步骤： 1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5

7、毫米左右）。 2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。 3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。 4、手拿开后，5股水就会合成一股。 5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。 答疑解惑： 水的表面张力使水流进行分、合。,自由游动的牙签 水的表面张力,材料准备： 牙签、一盆清水、肥皂、糖块 操作步骤： 1. 把牙签小心地放在水面上。 2. 把糖块放入水盆中离牙签10cm左右的地方。牙签会向方糖方向移动。 3. 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。 答疑解惑： 当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有水流

8、往方糖的方向流，牙签也就跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。,科学实验集,科普资料集,阅读并选取搜集的资料,学生们在交流搜集到的资料,资料共享,资料整理,动物主题,宇宙主题,人类主题,科学探案,科学游戏,抓石子 抓石子适合在课间10分钟玩，玩的时候用不着离开座位。 游戏规则：抓石子讲究的是眼疾手快，一般是准备五颗石子，将其中一颗扔向空中，在其落地之前得赶紧抓起桌上的其他任意一颗石子，同时得接住空中的石子。通常的玩法是两个人以同样多的石子比赛，看谁先抓完；或是在同样的时间里，看谁抓的石子比较多。 还有一种高难度的玩法叫“下蛋”，就是在抓起新石子

9、的同时得把手中原有的石子从手中漏下去，一抓一放，虽然难度很大但极具挑战性。 适合人群：适合不十分喜爱运动的低年级男孩女孩。 参加人数：不适合太多人参加，一个人也可以玩得很开心。,踢鸡毛毽 玩法：鸡毛毽的制作简单，取一鸡翅膀上的粗羽毛，剪下一小截中间空的羽毛柄，往其空管中插进一束细鸡毛，再以布捆扎后固定在一个或两个铜钱中间的孔中，使鸡毛不至脱落即可。可一人以脚掌踢出各种花样，如踢至膝、肩、背、头等各部位；也可多人互相传递踢出各种花样。竞技时，以踢的数目多者为胜。,打陀螺 玩法：用绳子绕住陀螺后，降低身体，用力将绕在陀螺上的绳子拉开，使陀螺在地上快速旋转，然后不停地用绳子抽打陀螺。陀螺旋转时间最长

10、者为胜。,丢手绢 玩法：一幼儿做丢手绢人，其余幼儿围成一大圆圈，游戏开始时，幼儿一边唱歌，丢手绢人沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的幼儿悄悄将手绢丢在圈上一幼儿身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住他时，被丢的幼儿立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者，若未被捉，则交换角色继续游戏。,饲养小动物,饲养蜗牛日记,2011年10月1日 星期六 晴 昨天科学课上，老师发给我们每人一只大大的蜗牛，让我们回家养着，并写观察日记。 蜗牛刚开始来到这个陌生的“家”，头都不敢钻出来，一直缩在壳里，一动也不动。过了好久好久，我的脖子都看酸

11、了，它才试探着伸出脑袋来。蜗牛的“房子“ 比较大，上面有浅咖啡色的花纹，身体柔软，好像没有骨头，全身湿漉漉的。蜗牛爬过的地方，会留下一道亮亮的、白色的痕迹在阳光下闪烁. 可是蜗牛的嘴在哪里？它怎么吃东西？我拿起放大镜仔细地寻找起来。发现在它的触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，它的嘴可真小啊！ 蜗牛真是一个神奇的小动物，特别是它背上的壳，给人留下了极其难忘的印象。,2011年10月3日 星期一 阴转小雨 今天我又要开始研究蜗牛了。 这几天我脑海里一直有一个问题：为什么蜗牛行走时会留下痕迹？它起什么作用呢？带着这些疑问，我到网上查了资料：原来，蜗牛腹部有一种能动的肉足，叫腹足，这就是蜗牛的脚。蜗

12、牛行走时，腹足下面能分泌出粘液，减少摩擦，有利于它爬行。那条白色发亮的东西，就是粘液干了的痕迹。 大千世界无奇不有，只要你认真观察，总会发现其中奥妙。,2011年10月6日 今天早上，我被“沙沙”的声音惊醒了，我赶紧过来，仔细一瞧，又是这两只乌龟，只见乌龟们在砂石上不断磨它身上的甲壳。随着“沙沙”的声音，鱼缸地层出现了一层薄薄的白沫。“奇怪，乌龟为什么要磨它的壳呢？”难道一点也不疼吗？ 带着这个问题，我查了查百科全书，书上说:“那坚硬的甲裹得不舒服，它要磨甲，就是快要长大了。”噢！我明白了。那蛇脱皮、蝉脱壳不也是和乌龟磨甲一个意思吗！,饲养小动物的价值,有利于孩子观察小动物生长中的细微变化，了

13、解小动物的生活习性，培养孩子对事物的观察兴趣，引发亲近小动物、亲近大自然的愿望。 在饲养小动物、与小动物朝夕相处的过程中，能使孩子感受到关心照顾小动物的快乐，养成做事专心、认真负责的态度，培养最初步的责任心。 整个饲养过程，能使孩子亲子经历一些重要的生活事件，包括如何面对小动物的死亡、疾病等问题。 有关研究证明，饲养小动物，让孩子与小动物多接触，对治疗孩子的多动症是有积极意义的。,科学小魔术,画烛能燃 1、找一颗樟脑球（卫生丸），用一小块和幕布颜色一样的布包起来。 2、用同色的细线拴住，吊在幕布上，使别人发现不了。 3、用粉笔在幕布上画一支蜡烛，蜡烛头恰好画在樟脑球的地方。 4、画好后用火柴一

14、点，蜡烛便燃起火苗。 5、吹灭时，包樟脑球的布一点也未燃坏。（这个魔术晚上表演效果最好。） 原理：樟脑球的主要成份是一种由碳氢组成的有机物萘，该物质具有易燃和升华的特性，所以用火柴一点就燃，而且燃烧时放出的热量有一部分被发生的升华现象所吸收。因此，包樟脑球的布一点也不会烧坏。,清水变牛奶 1、3个装有水的杯子放在表演台上，把中间杯子里的水倒入左边的杯子中，这杯水立刻变成一杯乳白色的牛奶。 2、把右边杯中的水也倒入左边杯子中，转眼间，一杯牛奶又变成了一杯清清的水。 原理：中间杯子中装的是石灰水，而左边杯中装的是明矾水，石灰水与明矾水起反应，生成一种白色乳状沉淀，看上去好像是一杯牛奶。而右边杯子里

15、是盐酸，白色乳状沉淀物遇酸溶解，所以“牛奶”又变成了“清水”。,神奇的魔棒 1、右手拿着一个玻璃棒，左手端着木盘，（木盘里放着两只盛水的玻璃杯和少量的粉末物质）。 2、先用“魔棒”敲敲杯子，并把它伸进杯子里搅动几下，水色毫无变化。 3、把玻璃棒放到了木盘里，又掏出一个大手帕把木盘盖严，向一旁吹了几口气，接着揭开了手帕，拿起了玻璃棒在杯中搅拌几下，奇怪，一个杯子里的水变成了红色，另一个杯子里水变成了蓝色。 原理：在第一次用“魔棒”搅拌水后，他故意把“魔棒”放在木盘里，一头放在高锰酸钾粉末上，另一头放在小苏打粉末上，等再拿起玻璃棒去搅拌时，用蘸高锰酸钾粉末的一头去搅拌，那杯清水立刻变成了红色；用蘸

16、小苏打粉末的那头去搅拌另一杯水，那杯水里事先滴了两滴酚酞，酚酞遇苏打水（碱性物质）变蓝色，所以水就变成蓝色。,科学家的故事,科学小日记,速冻蚂蚁 暑假里的每一天都很快乐，有趣，但是有一件事是难以忘掉的。那是一天上午，我偶然看到一张过去很久的报纸，我在报纸上看到一则奇闻。说是一名瑞士登山运动员在登山时，因雪崩被埋在了雪里，十几年后被另一支登山队发现，把他送进医院，解冻后，经过一系列的精心医治、护理，竟然奇迹般的复活了。看完报纸，我突然想到：小动物们速冻后能不能复活呢？我何不试验一下？对了，楼下墙角边不是经常有许多蚂蚁吗？为何不用生命顽强的蚂蚁当作试验品呢？于是，我跑到楼下，很快找到了好几只蚂蚁，

17、把它们装入塑料袋带回家；再打开冰箱，用小勺从冰库内刮了一大片冰霜放在碗里；然后我把这几只“不幸”的蚂蚁，轻轻的捏起放入刚才准备好的碗里，只见它们在冰霜上惊慌的爬着，摇头晃脑地，很快便卷成一团不动了。5分钟过去了，冰霜已经开始渐渐的融化，蚂蚁在里面一动也不动，我便用筷子小心的把蚂蚁从碗里挑出来，放在一张白纸上，然后把它们拿到阳光地下晒。 过了大约5、6分钟，我发现其中一只蚂蚁的脚动了一下，接着全身蠕动了一下，我成功了！又惊又喜，也许它是世界上唯一一只速冻后又复活的蚂蚁。这件事过去很久了，我觉得很有意义。我希望未来，速冻技术能更好的为人类服务。,我当小医生 星期五的科学课上，老师讲了光可以造成“人

18、工白昼污染”，我不禁联想到暑假里我给爸爸当小医生的情况。 爸爸有血压高，一边吃药一边喝酒，药根本起不到作用，我非常着急。暑假到了，我有了充足的时间，我便利用科学课上学到的知识给爸爸当起了医生。我给爸爸约法三章：一、少吃高脂肪、高胆固醇的食品；二、不吸烟、不饮酒；三、加强体育锻炼。在我的严厉监督下，他的血压一直没有升高的现象。 暑假过得很快，还有两个星期就要开学了，我一想：遭了，暑假作业还没做呢，这么多作业，多久才能做完呀？这回可真是火烧屁股了。爸妈的卧室离客厅较远，安静。以后我便每天在他们的卧室里做，白天做，晚上也熬夜做，才用了一个多星期的时间，就做完了。我的熊猫眼也出现了，还常常造成失眠。最

19、奇怪的是，老爸明明再按我的约法三章行事，可是血压却平稳上升，这是怎么回事呢？,我便开始了调查。先问妈妈，妈妈不知道；我再去查科学书，可查到的还是我给爸爸约法的那三条。我想：是不是这几天称我没在意的时候，爸爸吃太多的肉了？不会呀，老妈放的那点肉，还不够我吃呢！再说他也抢不过我姐姐呀！哎呀，到底是为什么呢？急死人了。哎？不是“百度一下，你就知道”吗？好，我就上网百度一下！“高血压病人睡觉不能开灯！”我恍然大悟，原来，治好爸爸病的人是我，让爸爸病复发的罪魁祸首也是我呀！就因为我在他们房间开灯熬夜，才使前面的约法三章不起作用了! 今天。老师又提到了“人工白昼污染”，和我在电脑上查到的是一样的道理。同学

20、们，生活中，处处有科学，你若不讲科学，是会受到惩罚的。,青蛙与强光 何一飞 2010年 9月 10日 今天，我做完作业，就打开电视，看到动画片喜羊羊与灰太狼，讲的是灰太狼变成青蛙来抓羊羊们，喜羊羊急中生智，想了个办法，用强光突然照射灰太狼，灰太狼就不动了，结果，羊羊们就轻而易举的打败了灰太狼。我想，在我们的生活中，我们突然用强光照射青蛙，青蛙真的会不动吗？我真想证明一下，但是现在的季节青蛙可不是那么好找的，我在努力寻找机会。,2010年 9 月 11 日 今天是星期一，我的肚子有点胀，所以我起得特别早，我拿着手电筒去厕所，这时院子里传来了“呱呱”的叫声，我回头一看，原来是只青蛙，我赶紧用手电筒

21、照射它的眼睛，咦，它真的不动了，我想：我终于证明了，遇到强光的照射，青蛙就会不动了。可是，青蛙遇到强光为什么会不动呢？我相信，我一定会找到答案的，这也证明了一件事：生活中处处有科学，只要你去发现，去探索，去研究，你就会发现其中的奥秘。,2010年 9月 16日 这几天，我一直在思索着这个问题：为什么青蛙被强光照射就不动了呢？是因为皮肤的问题，还是因为它的眼睛的问题？我查了书籍，却一无所获，我又询问了家长，他们也是一塌糊涂，这可怎么办呢？我心里很着急，妈妈说：“既然你这么想了解问题的答案，你可以上网搜查呀！我们家没电脑，你可以上同学家里去。但是使用别人家的电脑一定要讲文明，懂礼貌。” 我来到了同

22、学的家里，我说：”阿姨，打扰了，可以用一下你家的电脑吗？”阿姨热情的接待了我，我和同学在电脑上找到了问题的答案：由于我们突然用强光照射，青蛙的眼睛就造成了短暂的失明。所以，青蛙就原地不动了。我找到了问题的答案，心里很高兴。 通过这件事，我发现：生活中处处可以研究科学知识，但是在活动中，一定要讲文明、懂礼貌，这些非常重要。,种植,这种作业方式，不仅体现了学生的自主性、还能培养学生团结合作的精神，因为像科学小制作组，他们的作品不是一蹴而就的，而是要经过一个雏形，经过组内同学的评议，从外形到科学性、实用性有一个不断提高的过程，是集大家智慧的结晶，培养学生精益求精的科学精神。科学中长期观察需要组内同学的相互配合，轮流值日，最后的总结阶段，需要群策群力，把自己长期的观察结果展示给大家。还能培养学生的探究精神，因为每种作业都不是固定的，而是一种未知的探索。这样的作业真正体现了新课程自主、合作、探究的教育理念。,自主择业的意义,敬请提出宝贵的意见,谢谢,