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1、关于小班主题牧师教学计划的思考小班主题五指导教学案例反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解五感,了解五个名称和功能感觉,学习如何保护五种感官,适合幼儿园教师让我们来看看五个小的教学计划.事件设计背景在人们的生活中,面部特征的作用在任何地方都是不可或缺的.最近,我发现班上的一些孩子喜欢用手揉鼻子和耳朵.有些孩子对他们的面部特征很感兴趣.为了让他们更好地理解五感的作用,他们也知道如何保护他们的面部特征.活动目标1.了解五种感官,了解五种感官的名称和作用.2.学习如何保护五官.3.用更完整的句子表达你的想法.4.培养孩子敏锐的观察能力.5.探索和
2、发现生活的多样性和特征.教学重点,难点1.重点：了解五感的作用和方法.2.困难：用更完整的句子表达你的想法.活动准备1,五张官方卡.2.每个孩子主题活动的一张图片,每张一支铅笔.活动程序首先,对话的引入激发了兴趣.1.谈话：今天老师给孩子们带了几个好朋友,想和他们一起玩？2,该师分别出示了五张官方卡片,孩子们回答并问候了五种感官.3,总结：刚刚由老师介绍的好朋友给孩子们称之为五感,请与老师一起阅读：五感.第二,找到五感1.过度：这位五心思的朋友说：我们躲藏起来,知道孩子藏在哪里？ “2,老师说五感的名字,孩子正在寻找一张小脸.五感的作用和保护1.过度：刚才孩子们可能已经做到了,我们都发现了.我
3、们很有能力,会做很多事情.你知道吗？2.让孩子们谈论眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴会做什么？让孩子们谈谈如何保护眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴.总结：五种感觉非常有用,我们必须保护它们.第四,五感练习指导孩子找到与眼睛,嘴巴和耳朵相对应的东西.教学反思在预设的情况下,考虑到科学领域的特点,结合本课程中的儿童情况,结合小班儿童的年龄特征,我选择了这个科学活动课程五官.本课的目标是：1.了解五种感官,了解五种感官的名称和作用. 2.学习如何保护五官. 3.用更完整的句子表达你的想法.在实施活动的过程中,我首先通过谈话方法激发孩子们的兴趣,让孩子们知道五种感官的名字,然后让孩子们知道面部特征在游戏方式中的位置,然后
4、使用提问方法来激发孩子表达的欲望,然后引导孩子表达.我自己的想法,就这样,孩子们的热情非常高,而且演讲非常热情.但是,由于小班教育的知识较少,经验较少,他们往往会重复同样的问题.当他们听到别人说的话时,他们会更多地关注.例如,在讨论五感的作用时,这说：眼睛可以看到人,看电视.这就是他们所说的.只有当老师提醒他们时,他们才能阅读,阅读和看到各种各样的东西;鼻子,除了说它闻起来,意味着闻起来很糟糕;在讨论如何保护五感时,孩子们回答得很好,有些人说：不要用脏手眨眼;有人说不要用手挖鼻子,揉搓耳朵;说没有把手,嘴里肮脏的东西.最后,通过练习巩固,孩子们将进一步意识到五种感官的作用,并更加意识到保护自己面部特征的必要性.然而,在引导幼儿说完整的话时,他们特别焦虑,有时会忘记引导他们.在引导幼儿练习的过程中,如果我可以请几个小孩找到眼睛,耳朵和嘴巴的相应答案,效果也许会更好.总之,在未来的教学中,根据幼儿园的纲要,应创造儿童,创造各种符合幼儿年龄特征的活动,引导儿童积极体验,实践,创造和促进儿童和儿童的和谐.轻松愉快的心理氛围.发展.