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1、小班主题夏天是课程计划的反映小班主题夏季对教学案例的反思主要包括活动的产生,教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容.通过观察夏日风光和各种树叶和草的变化,我们终于知道夏天在这里,了解夏天的特点.儿童对自然的热爱萌发适合幼儿园教师参加小班主题活动课.来看看暑期课.生成的活动：通过“春姑娘来”主题活动的发展,儿童对自然规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了儿童探索自然变化的兴趣.随着天气越来越热,孩子们的衣着也发生了明显的变化.每天,户外活动都会有很多汗水.冷饮将成为孩子们喜爱的食物.在家里,空调,电风扇等都是吸引儿童注意的问题.根据教育,有必要适应儿童的自然发展,有效地将儿童的发展纳入社会发
2、展需求,促进儿童全面发展的要求.在设计和组织主题活动时,我们关注儿童.利益和发展需求,从中寻找主题网络发展的线索和基础.所以主题活动的内容将立即生成 - “夏天来了”教学目标：（1）通过观察夏日风景和各种叶子和草的变化,我们终于知道夏天在这里.（2）了解夏天的特点,萌发孩子对自然的热爱.（3）培养孩子敏锐的观察能力.（4）愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.（5）探索和发现生活的多样性和特征.教学准备：活动前,让父母带孩子们去公园,观察夏日风光和各种叶草的变化.引导孩子们在步行活动中观看幼儿园的风景.教学过程：（1）会话活动：答：几天前,我们看到了公园花园里大树和草的变化.B,孩子大胆地说出了他
3、所看到的.（2）欣赏图片答：夏天来了.出现了哪些小动物B,河里有什么花？C.看看我们的衣服.有没有变化？ - 夏天结束了,天气越来越热,孩子们穿着薄薄的衣服.D.与孩子们总结（可以用孩子的语言创造） - 夏天结束,天气炎热 - 孩子们被叫,莲花是敞开的 - 孩子们穿上薄衣服（3）安排墙面：绘画,共同安排（4）扩展活动：引导幼儿到户外,在夏天寻找家中的变化,如吃冷饮和空调,感受自然的变化.教学反思：在活动期间,发现小班的孩子在夏天很少有早期经历.他们无法区分季节和季节的特征.他们对夏天的风景了解不多.例如,我不知道,我从未见过它,但我可以从谈话中找到它.幼儿对树木,树叶和草的观察非常谨慎.我知道他们在夏天已经改变了.我认为需要积累知识,特别是对于小班教育的孩子.如果在主题结尾处有另一种摘要活动.效果肯定会更好.