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1、寻找朋友的小类主题果子教案件反射小朋友主题水果看朋友教学案例反映主要包括活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,推广活动,活动反映等内容,感知各种水果的基本特征,并能在语言的比较活动中表达水果.颜色,形状,大小等特点适合幼儿园教师参加小班主题活动课.来看看水果,找到朋友的课程计划.活动目标：1.了解各种水果的基本特征.2,在比较活动中用语言来表达水果的颜色,形状,大小等特征.3.喜欢参加比较活动.4.培养孩子敏锐的观察能力.5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.活动要点：活动重点：果实的颜色,形状和大小的特征可以用比较活动的语言表示.活动困难：不受不同果形特征的干扰,按照单一指令完成比较活动.
2、活动准备：一些篮子,苹果,梨,橙子,香蕉,樱桃,草莓等的图片活动程序：首先,对话很有意思今天,一些水果娃娃一直是我们的朋友,看看他们是谁？ （各种水果的认知,名称,形状,颜色等）其次,比较任何两个水果老师手里拿着一个橘子：谁会找到比它小的水果和一个朋友？ （个别孩子出面选择一种水果,将其与老师手中的橙子进行比较,并说出哪种水果大,哪种水果很小.） - 这个环节应该起到隐含示范的作用.2,介绍比较游戏玩法：听命令比较两种水果的颜色,大小和形状.3.将一个篮子放在每组桌子的中间,并在中间放置一张具有不同形状特征的水果图片,促使孩子听取水果图片的说明.（1）找到两种颜色相同的水果,成为彼此的朋友.孩
3、子找到老师问题后：你在找什么？ （孩子们互相交谈.前台有个人表演.）老师总结：这两种水果颜色更多;其他水果颜色是一样的吗？（2）找两个圆形的水果成为朋友.孩子被发现后,老师问：你发现了什么？ （孩子们互相交谈.个别孩子来到前台展示.）老师总结：这两种水果的形状更多;其他水果的形状是一样的吗？（3）找两个不同的水果做朋友.孩子被发现后,老师问：你手中的两个水果朋友在哪里？ （颜色,大小,形状.）（4）篮子里还有谁找不到朋友？那是谁？它是什么样子的？你想和谁成为朋友？为什么？ （小组和小组中的同伴说,老师组要求和听取）扩展活动：今天的水果颜色,形状和大小都不同.味道不同吗？让我们品尝一下. （香蕉,苹果,橙子）2.大面积活动：着色不同的水果.活动反映：有些孩子可以根据说明快速比较水果,但语言表达能力较弱,大多数孩子需要老师一起指导完成单词.有些孩子更加被动,不愿意在小组面前展示,有些孩子活跃.通过互动和观察,发现大多数儿童可以找到相同颜色的果实,相同形状的果实和不同大小的果实.幼儿对吃水果感兴趣;他们中的大多数都可以完成着色任务.