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1、小班主题活动课程计划：什么动物吃什么课程计划（用教学反思）小班主题活动吃什么动物教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动和困难,活动准备,活动过程,延续活动,活动反思等内容,初步掌握动物,动作和小动物的不同声音动物爱吃食物,喜欢用节奏语言来表达小动物的声音和食物,适合幼儿园老师参加小班主题活动课,快来看看吃什么动物的什么课程计划.活动目标：1.最初掌握动物喜爱的不同声音,动作和食物.我喜欢用节奏语言来表达小动物的声音和食物.3.培养孩子敏锐的观察能力.4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.5.探索和发现生活的多样性和特征.繁重而艰难的活动：焦点：最初掌握小动物喜欢吃的不同声音,动作和食物;
2、困难：我喜欢用节奏语言来表达小动物的声音和食物.活动准备：经验准备：我最初认出了几种动物,如小猫,鸡,小鸭,小山羊和黄狗;材料准备：1,小猫,小鸡,小鸭,小山羊,黄狗等儿童更熟悉的动物头饰,每人一个;其他孩子更熟悉动物玩具,图片（牛,马,兔等）2,滚筒的一侧;一个不透明的口袋;一个背景图像的森林.活动程序：1.游戏：什么动物来了“今天有几个小客人,他们都是我们的好朋友.你是谁来看的？“老师拿着小鸡的头饰,模仿鸡的动作.出来,谁在这里？“你怎么叫鸡？” “小鸡喜欢吃什么？”孩子和老师（鸡妈妈）一起走路,捕捉昆虫;老师敲了一下网罗,有节奏地说：“小鸡,舔,吃,吃虫子”;鸡的旁边张贴了一张虫子的照片
3、.（传统上,教师扮演不同的小动物并走出去,与孩子一起模仿动物的动作和声音;并使用节奏语言来表达它们）2,游戏：小动物出来玩（1）触摸口袋：老师把小动物的头饰,玩具和图片放在口袋里,让孩子们摸摸动物.取出后,老师根据地图上的动物回答问题.（2）小动物出来玩：让孩子们选择动物的头饰,听动物的声音,模仿动作,出来寻找最喜欢的食物,并使用儿童歌曲的节奏语言描述. （例如,如果你展示一条小鱼的照片或听到一声吱吱作响的声音,一个带着小鸭和小猫头的小孩会学会看起来像小鸭子和小猫,然后走出来,小鸭子,舔,吃,吃小鱼.小猫,舔,吃,吃小鱼.）3.将幼儿的话语整理成儿童歌曲：今天,你们都会说动物吃什么,老师,你们
4、已经变成一首歌的话,你听：“小鸭子,嘿,吃什么,吃小鱼;小鸡,蟑螂,吃什么,吃虫子;小猫,嘿,吃什么,吃老鼠;小山羊,嘿,吃什么,吃草;小黄狗,王旺旺,吃什么,吃骨头. “继续活动：1.在信息角,提供军鼓和口袋,使用各种动物玩具,图片,指法等触摸口袋,并说出孩子们的歌曲;2,引导孩子将动物的动作添加到孩子们的歌曲中,如：“白兔,弹跳,吃什么,吃白菜”.3.为了进一步培养孩子的语言节奏,在音乐区域提供儿童的音乐节奏地图和动物歌曲录音带,以引导孩子们使用不同的节奏来表达动物的动作和声音.活动反映：小动物一直是孩子们的最爱.在计算活动中,每个人都对小动物的食物感兴趣.除了参与活动的小动物外,许多孩子根据自己的生活经历谈论了其他小动物的饮食.因此,这项活动是根据幼儿的年龄特征和爱好设计的.在教学过程中,我用电脑为小动物设置动画形式.当孩子们看到图像和逼真的小动物时,他们的兴趣增加了.因此,对于活动问题也提出并举手.从活动的开始到中间,整个过程和过程,包括孩子的技能,都非常好,但最后,当被问到由于计算机操作而被称为歌曲的名称时.问题的水平,没有放大音量,所以它影响了整个活动,孩子们也对我的问题视而不见,加上外面的鞭炮,再一次影响了孩子,面对这种情况,我很快就用了声音钢琴专注于孩子们的注意力.该教学活动于我爱我的小动物结束.