《中班数学10以内的环形计数教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学10以内的环形计数教案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中班数学环课少于10课中班数学10内的循环计数课主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展等，感知周围生活中的循环排列现象，对循环排列的项目感兴趣，学习正确的环编号方法。体验铃响的欢乐，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看看铃响课少于10次。活动目标1.感知周围生活中的圆形布置，并对布置成圆形的物体感兴趣。2.了解正确的响铃次数计数方法，并体验铃声的乐趣。3，可以用环算的方法解决生活中的问题。4.培养孩子的逻辑思维能力。5.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备经验准备能够熟练地计算10以内的数字材料准备红色，黄色，蓝色，绿色花边（数量不同）的盘子；项链，花环，杯子，碗，记
2、号夹，纸，笔，唱片等；数字卡。活动程序一，游戏指南将游戏“以统计学家的身份带到超市”问问题并尝试在10分之内请让孩子自由选择餐盘，找到相应颜色的椅子，然后尝试圈数。二，集体交流学习在集体沟通的基础上，学习正确的响铃次数计数方法。（1）通过交换各个数字的结果并感知在一个方向上一对一地使用标记，可以避免泄漏的次数和重复的次数。问题：谁告诉老师，您只是数了几种颜色图案，有多少种图案？如何计算这样的圆形图案？算出环数需要哪种方法？重复号码？（2）师生共同总结。（3）引导孩子以正确的方式再次尝试响铃。1，对孩子的操作，老师要注意观察孩子的编号方法是否正确，并给予指导。2，孩子们把盘子抬起来，老师和学生一起在同一盘子上总结相同数量的颜色。（4）引导孩子尝试从不同的起点开始打铃，知道该点可以通过标记从任何点开始。三，游戏“算数”借助各种铃声号码标记，您可以进一步掌握铃声的正确方法，并体验铃声的乐趣。（4）结合记录表，观察各种圆形排列的物体，以感知生活中的圆形排列现象。（2）引导孩子打上带有标记的电话号码。问题：您要标记什么？那几（3）在操作幼儿时，老师将着重于观察使用标记的儿童数量并及时给予指导。（4）显示记录表，教师和孩子交换环号的结果。活动扩展扩展您的生活经验，并在生活中寻找使用环数的方法。