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1、中班数学活动的教学计划：一项以上的教学计划（对教学进行反思）中班数学活动是一个以上的教案（对教学进行反思），主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，教学方法，活动过程，活动反思等内容，指导儿童学习。感知物体的厚度并准确地使用语言。通过观察，操作，游戏等方式进行表达，让孩子们初步了解物体的厚度，适合幼儿园老师上中班数学活动班，比上课计划来上课。设计方案：中班的孩子们一直在仔细观察他们周围的事物。他们将进行一些初步的比较分析。例如，在餐后活动中，孩子们喜欢聚在一起讨论水平站立在外面的栏杆。有人说这个又大又一个。小;这么好的脂肪表明孩子们开始比较相似的事物，但是他们不会以正确的语言表达出来。
2、数学活动比粗细的教育目标是让幼儿在操作活动中获得感知知识。测量方法比较物体的厚度，并且可以用语言正确表示。通过分层操作，可以培养孩子的探索意识和积极的学习兴趣。活动目标：1.引导孩子感知物体的厚度，并用语言准确地表达出来。2.让孩子最初通过观察，操作，游戏等来感知物体的厚度。3.增强儿童探索和积极学习的愿望。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.激发孩子对学习的兴趣。活动重点：活动重点：感知物体的厚度。活动困难：使用语言准确地表达物体的厚度。活动准备：1.图片：茄子，大树，萝卜不同厚度。2.不同重量的纸棒，水彩笔，吸管和旺仔瓶。教学法：观察法，操作法，游戏法。活动程序：首先，通过玩“粗糙的孩子
3、，好孩子”游戏来主导主题，最初感知物体的厚度。1.老师拿出两个纸条，指导孩子观察和回答问题。师：他们有什么区别？ （一厚一薄。）2.请儿童根据纸棒的厚度对其分类。（1）拿出纸箱，看儿童。老师：两个小盒子里的孩子是谁？ （有两个孔。）这两个孔有什么区别？ （一个大一个小。）您可以看到粗糙的婴儿房的门是哪一个，瘦的婴儿房的门是哪一个？（2）介绍事件的规则。（3）儿童动手操作，检测纸棒的厚度。请一些小孩从藏宝袋中取出一个稀薄的物体，然后告诉您如何知道它是稀疏的？鼓励孩子通过比较了解厚度。 （识别）其次，激发孩子们感知物品的厚度，并根据它们的厚度对其进行分类。1.呈现要比较的对象的图片。2.引导孩子观
4、察物体并初步感知物品的厚度。老师：给我看两个茄子，请孩子们仔细看看，这两个茄子有有什么不同吗？ （一厚一薄。）老师：显示两棵大树的照片。孩子们会仔细看看。这两棵树有什么区别？ （一厚一薄。）3.启发幼儿按体重分类物品。老师：孩子们，请考虑一下，这些物品如何分类？请个别的孩子挺身而出，观察其余的孩子。第三，幼儿的集体行动。老师：请孩子们完成数学教科书第29页的内容。查看图片中的项目，哪一项是粗的，哪一项是好的。请把薄东西圈起来。第四，游戏：说相反。幼儿与老师一起玩“说相反话”的游戏，以加深对孩子的理解和理解。第五，活动总结。孩子们，今天我们知道，通过比较，我们可以知道哪个对象较厚，哪个对象较薄，
5、物品的厚度是相对的，相似的物品，不同类型的物品，除了厚度之外，尺寸上还有差异，颜色，身长等，孩子必须善于观察，善于发现，并找出与他们不同的地方。活动额外资讯：要求孩子们在活动室中找到较厚的物品和较薄的物品，以查看谁在寻找更多和更快的物品。活动反思：在这三门课的活动中，我参加了中班数学活动比一比（与厚度相比）。在活动开始时，我使用游戏“粗糙的婴儿，优质的婴儿”来引导主题，并让孩子们感知物体的厚度。因为厚度是儿童日常生活中的常见物品。但是，当出现两根不同厚度的纸棍时，有些孩子说这是大大小小，这种脂肪那么好，但是年幼的孩子不会使用确切的语言来表达物体的厚度。在这一部分中，应该提出更多不同厚度的物品，以便与幼儿进行比较，并通过比较得出结论。在手术过程中，我放入的材料是不同厚度和颜色的吸管，水彩笔，旺仔牛奶盒，彩色铅笔盒以及儿童日常生活中看到的其他物品，以指导儿童通过比较，可以正确表示物体的重量。大多数孩子在表达对象时可以清楚地说明对象的差异，有些孩子不能准确地表达对象。图片显示上的时间有点长，某些稍后的链接有些匆忙。通常，在此活动中，一些孩子没有厚度的生活经验。这些孩子在学习时并不擅长掌握，他们需要加深对体重概念的理解。在下一个活动中，我将互相学习，并指导孩子们在活动中班习更多。