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2、); 学生的生活经历; 学生的家庭背景; 学生的社区环境; 学生的学习习惯; 特殊学生的情况; 学生的兴趣 作为群体的班级学生共性特征 作为个体的学生的个性特征,3.了解学生,谈话、问卷了解 课堂、课间观察 与任课老师交流 与家长沟通了解 布置作业了解,如布置课前的调查、收集、阅读等作业 ,课时教学目标的有效设计,教学目标的制定要突出“学生的发展”; 教学目标和学生基础之间保持适度的张力。,课时教学目标的有效设计,教学目标的陈述 (1)行为主体为学生 (2)具体、明确、可操作 (3)三维目标融合 (认知、情感态度、能力),课时教学目标的有效实施,始终明了 1 .教学环节 2 .教学方法 3 .资源利用 4 .评价反馈 ,