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1、中班数学活动的教学计划：远近教学计划的比较中班数学活动主要涉及活动目标，活动准备，活动过程等，了解距离的含义，学习工具测量的方法，学习记录，并从中班到乐趣和成功。游戏。感觉，适合幼儿园老师参加中班数学活动班，来看看更多的距离和教学计划。活动目标：1.理解距离和距离的含义，学习使用工具进行测量的方法，并学习记录。2.在游戏中体验游戏的乐趣和成功。3.培养幼儿进行比较和判断的能力。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：1.具有自然测量经验。2，可以用来测量距离的多种工具：纸棒，盒子，绿茶瓶，书本，小篮子. 3，6支装（1根棍子，1条记录，1支笔）1根
2、小篮子，一支粉笔和一套五角星贴纸。4.一张地图。活动程序：首先，视觉距离近。1.幼儿与老师排成一队，直立进入教室。老师：谁比黄老师最远？谁最接近我？2.孩子坐在半圆形的座位上。老师：谁离我最远？谁最接近我？你怎么知道？简介：最初，视觉检查可以进行比较。其次，工具是遥不可及的。1，A和B（两个坐得很近，离老师的距离不可见）谁靠近黄老师？谁不在我身边？ （争议）2.当无法测量距离时，我们可以用什么来测量距离？ （工具：例如手，脚等）3.请儿童用手或脚进行测量。老师遵守指示。老师：现在我站起来，凳子代表我的位置。（预测：1.孩子的测量正确：他的量确实很不错。当量开始时，手或脚会碰到他的凳子，而量最终
3、会碰到我的凳子。2.儿童的测量值不正确：开始量时，手或脚应触摸凳子，最终量将触摸我的凳子。一只手必须触摸另一只手，脚跟的脚后跟必须触摸，依此类推。 4）显示包装盒中的所有物品（纸棒，包装盒，绿茶瓶，书籍，小篮子.）。老师：我有很多东西。他们可以测量距离吗？年轻：是的。老师：我邀请一个孩子尝试一下。 （老师及时纠正和指导）第三，跳远比赛。1.竞争：刚才我们学会了使用工具来测量距离。您想参加跳远比赛吗？现在，我请孩子们从三个人那里得到一块材料，找到一个空地，及时粘贴，每个人都会轮流跳到用粉笔标记的地方，另外两个人分别测量和记录，顶部记录的那一行写学生编号，下一行写在远近处，最远的是代表冠军的星星。2，检查（重点检查两个记录）四，推广活动-计量图。老师：在跳远比赛中，每个队都产生了一个冠军。现在他们将代表我们班去体育馆参加比赛。这是幼儿园到体育馆的地图。你能理解吗？Young：路上有旅馆，路上有医院，路上有银行.老师：您会选择哪条路？为什么？Young：在附近，您可以节省时间。师：最后，最近哪条路？让我们一起回到教室！