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1、对中班社会我们的身体教学计划的反思在中班社会中，我们的体育案例反思主要包括教学意图，教学目标，教学准备，重点教学困难，教学过程，活动扩展，教学反思等内容，了解我们体育活动的某些部分，对身体感兴趣，知道更多的运动，身体就会健康，适合幼儿园老师去中班的社交活动课，快来看看我们的体育课计划。教学意图：教育内容的选择应贴近幼儿的生活，并选择他们感兴趣的事物和问题。中班生的活动和活动内容明显大于小班儿童。孩子们对自己身体的兴趣和对生活的信心开始萌芽。如此设计的这项活动我们的身体，通过提供一个自由轻松的环境，充分利用孩子们的现有经验，让孩子们探索身体运动的秘密，原来是关节运动，从而使孩子接受“关节”在自然
2、状态。一个概念。教学目标：1.了解身体的某些活动并对身体感兴趣。2，多做运动，身体就会健康。3.在大胆探索和自我发现的活动中，增强活动的兴趣，提高合作能力，体验愉快的情感。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.探索并发现生活的多样性和特征。教学准备：纸娃娃，动态和静态活动的图片，例如跳舞，编织毛衣，踢足球等，标记等。教学重点很困难：教学重点：通过自我探索，我可以感觉到身体的多个部位。教学困难：知道新术语联合。教学过程：首先，做游戏“木人”-孩子不会持续多久，就会动弹，老师只是做了一个总结。老师（摘要）：人们不舒服，因为他们都活着。二，听音乐-让聪明的身体与之前的活动“木人”形成鲜明的对比。第三，谈论
3、：人们有哪些活动？老师：跳舞是一项活动。 （显示图片）她在做什么？编织毛衣是一项活动。 （显示图片）踢足球也是一项活动。你知道人们有什么活动吗？-了解人们的许多活动，感受生活的丰富性。第四，说一件事：身体的哪些部分可以移动人们怎么会有这么多活动？这是因为人体的许多部分都可以移动。1.移动时记录：您的身体在哪里移动？-记录在纸质婴儿上。2.告诉我们您可以移动到哪里并进行讨论：这个地方可以为我们做什么？如果我不动怎么办？这里会发生什么疾病？-通过比较活跃和不动（当感觉不动时，您可以要求孩子尽量不动某个部分，做一件事，可以有这样的指导瞧，不要“不动”，“方便移动等”，感受运动中的部件并为我们的生活带
4、来便利。3，引入骨折，脱位。-与生活护理相结合，最好将其与本班儿童的健康相结合。5.我们的身体仍有许多地方会移动。我们稍后会慢慢发现它。-该活动尚未完成，因为事实上，孩子对他的身体的发现还没有停止，您可以将书挂在教室里供孩子记录。活动额外资讯：除了这些可见的地方之外，我们还可以移动，并且在不可见的身体中还有一些可以移动的地方。请在课后寻找它，并与您的朋友分享您的发现！教学反思：在寻找活动关节的游戏中，孩子们的惊喜并没有消失，他们通过语言积极而积极地表达了自己的发现，充分体现了同伴之间的相互合作。让孩子们主动在完全自主的活动中获得经验，这反映了教育应基于儿童的发展和“儿童是主体，教师是领导者”的思想。它还表明，教师是幼儿的向导，合作者和支持者。这种教育理念。