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1、在中班社会，我爱大树小花教学案例的反思在中班社会中，我爱大树小花教学案例的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，对图片阅读的欣赏材料，了解图片内容，了解花草对人类的作用，几种花草的作用，名称，功能及其保护方法，适合幼儿园老师参加中班社会活动班，快来看看我的爱树和小花教学计划。活动设计背景我们生活中种满了花草树木。每当我在户外时，我的孩子都会不经意间去看和触摸。有时我会说，例如:这棵树很大，这朵花很好。漂亮，有时我会问一些问题，例如:这棵树是什么，花是什么，为了满足中班生的年龄特点，我设计了此教学活动，让孩子们知道保护自己的一面。花草树木，花草树
2、木与人的关系以及人的作用。通过阅读和理解挂图和教科书来保护花木的重要性，以便儿童可以照顾花木的情感。活动目标1.欣赏图片阅读材料并了解图片内容，以了解花草树木对人类的作用。2.命名几种花草的名称，功能及其保护方法。3.培养对花草树木的热爱。4.体验明显的季节性特征。5.培养孩子敏锐的观察能力。教学重点，难度重点：幼儿了解花草树木对人类的影响及其对人类的依赖性。难点：我愿意说出花草树木的好处，用的短语是“树真的好，树，或者花真的好，树，”。活动准备挂图四张，儿童读物的第37-38页，五幅环保绘画（例如，摧毁了33,360棵树，摘了花，并且，），制作花朵头的孩子人数为25每。活动程序一，介绍活动老
3、师：您是否发现幼儿园里有很多花，幼儿园里种了很多树？你喜欢不喜欢？为什么？二，基本活动1.老师一一展示挂图，并分析每个图标的含义。在介绍挂图（4）时，他着重于向儿童解释光合作用在人类中的重要作用。2.请第二次查看挂图。帮助幼儿了解保护花木的重要性。3.展示花朵和树木被一一破坏的照片，孩子们观察并表达他们的感受，并提出保护花朵和树木的方法。三，游戏活动:“我是大树，小花”游戏，在儿童中如何保护花草树木的经验，学会用自己的方法保护花草树木。1.邀请幼儿玩大树和小花，按照老师设想的情节表演，并树立爱树木和花的情感。就像“我是树，我有很多阳光，但是没有水，我会2.感觉如何？ 我是一棵树，我的树皮被一个孩子剥了皮，我感觉如何？ “我是一朵花，有人喜欢拉我的花，我会是什么感觉？”3.老师们玩大树和小花，谈论他们的幸福。例如“一棵大树，今天我很高兴，有人给了我（7）”，“花今天我很高兴，有一个孩子只看着我，根本不碰我”，等等。四，延伸活动1.老师带领孩子给花草浇水，把草cri到自然的角落。教学反思1.我的教学目标具有认知，情感和技能，但是科学活动应该落在探索上。这是我今后的科学活动中应注意的事项。2.在活动期间，我应该考虑按儿童的水平安排内容。如果很难理解光合作用，则应根据通常的经验进行教学。3.通过游戏活动，改善了孩子对花木的情感，并了解了保护花木的方法。