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1、中班社交活动教案：呼叫教学案例（带有教学反思）中班社会活动呼唤计划（含教学反思）主要包括活动设计理念，活动目标，活动内容设计，活动过程，活动思考等内容，享受打电话的乐趣，乐于表达自己的情感，适合对于幼儿园老师。上中班社交活动课，来看教学计划。活动设计理念：儿园教育活动指导纲要指出，各个领域的内容应相互渗透，并从不同角度促进儿童的情感，态度，能力和知识的发展。特别是科学领域的目标指出：“让幼儿对周围的事物和现象感兴趣，好奇心和对知识的渴望可以使用各种感官，动手，大脑，并可以表达并以适当的方式交流勘探过程和结果。该课程的主题活动是“有趣的声音”。该活动以孩子们喜欢的各种形式进行。它鼓励幼儿使用各种
2、感官听和表达各种声音，并激发他们对科学活动的兴趣和探索的兴趣。在与父母的交谈中，我了解到幼儿对打电话非常感兴趣，并且经常想给老师或孩子打电话。因此，以这种方式产生了关于声音的这个小问题。该活动的目标，活动和教学方法。所有这些都充分反映了课程的整合。该活动始终基于电话，该电话贯穿于整个过程。我希望通过开展这项活动，可以激发孩子们对各种积极情绪和探索声音的兴趣，并学习打电话的基本方法。讲礼貌的语言，发展儿童的语言能力，动手能力。活动目标：1.享受打电话的乐趣。2.愿意表达自己的情感。3.学习打电话的基本方法和礼貌语言。4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。5.培养孩子敏锐的观察能力。活动内容设计：中
3、班主题活动“呼唤”有2个台式电话，一次性杯子，羊毛和牙签。活动程序：1.创建一种情况并领导活动。（1）老师的口袋里有一部手机。铃响了，老师回答，说了句礼貌的语言，然后绞死了。老师：老师在做什么？ “（2）鼓励幼儿讲述自己的经历。老师：“你通常打电话吗？谁喜欢打电话？ “2，儿童交流心得：怎么打电话？（1）孩子们交流经验，并在适当的时候给老师示范。（2）要求孩子打个电话，并尝试使用礼貌用语（手工打来的电话）。（4）孩子可以随意打电话。老师：“孩子们只是说平常的称呼，现在孩子们要尝试了。 “3，孩子体验电话的心情和乐趣。老师：“孩子们现在才有能力。让我们一起唱歌。 “（1）所有孩子必须一起复习。（
4、2）正确的歌曲。女孩：嘿，喂，喂，你在哪里？ 男孩：嘿，嘿，嘿，我在幼儿园。 “老师：孩子们唱歌很好。现在，我们来唱歌。女孩唱歌：.男孩唱歌：.。我们看到有能力的女孩和男孩！（3）男女角色互换。（4）老师总结：男孩和女孩都很能干，来吧，让我们称赞自己。4，孩子打电话，游戏：打电话。（1）老师：孩子们都说了怎么打。现在，孩子们开始打电话和好朋友一起玩游戏。 “方法：从杯子上方的小孔中取出羊毛，然后将其拉出，将羊毛的头绑在牙签上，另一端是相同的嘿，电话就可以做到这一点。让我们尝试一下。（2）两个孩子打个电话玩游戏。老师：请让一个朋友找到一个好朋友与您打个电话。当您准备一起玩游戏时，正在电话上的孩子
5、将麦克风放在嘴上。接电话的孩子将听筒放在耳边说话。是时候静静地说，看看你的好朋友是否能听到。 附上的歌：两个小娃娃，正在叫，喂，喂，喂，你在哪里？嘿，嘿，嘿，我在幼儿园。活动反思：在这项活动的过程中，由于电话是儿童的共同利益，因此儿童在整个过程中的热情很高，并且兴趣很强。积极参与整个活动，愿意表达自己，实现活动的目标，并学习工具。提供满足孩子的需求。特别是在活动期间，孩子还发现线应固定在牙签上，并且牙签应水平放置，并且电话线不会断裂。总体而言，整个活动取得了成功。但是对于中班的孩子来说，活动的深度可能会更深。在动手制作部分，老师可以首先提供资料，以便孩子们思考如何拨打电话并进行操作，然后老师对演示进行总结。在最后一个链接中，您可以触发幼儿的思考：“为什么线路可以传递声音？因此，大主题的目标也得到了体现。