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1、会走的小人,湘版小学美术年级上册第四课,一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教法学法 六、教具准备 七、教学过程 八、板书设计 九、教学反思,一、教材 会走的小人是湘版小学美术三年级上册第四课的内容。本课主要采用综合形式将绘画、制作和游戏相结合，激发学生丰富的想象力和创造思维，培养他们的动手、动脑、合作交流的能力。,返回,二、学情分析 小学三年级的学生，与二年级的学生相比，他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，但是仍旧未脱离儿童的特点，他们好奇、好动、以形象思维为主、模仿能力较强，在美术方面已经有了一定的基础，能简单的运用美术绘画工具和材料来表现画。,返回,三、教
2、学目标 （1）能清楚的描述自己要画的“小人”的身份特征，并采用自由画的形式，自如地描绘自己喜爱的“小人”形象。 （2）能协调地使用剪刀，制作完成会走的“小人”。,返回,四、教学重、难点 重点：“小人”玩具的设计与实现。 难点：“小人”玩具能够表现出相 应人物的特点。,返回,五、教法学法 教法：“情景教学法”、“直观教学 法”、“组织游戏法” 。 学法：小组合作、自主探究等。,返回,六、教具准备,多媒体课件 “小人”玩具若干 白纸若干、剪刀,返回,七、教学过程,（一）创设情景，激趣导入 （二）教师演示 （三）小组合作，制作“小人” （四）学生展示并表演 （五）课堂总结、课后延伸,返回,1、播放喜
3、羊羊与灰太狼片段,2、谈话引出指偶的出场。,3、引出课题，课题板书。,返回,（二）教师演示 1、出示“喜羊羊、懒羊羊、村长、灰太狼”几个“小人”玩具。教师引导学生了解“小人”玩具身份特征的重要性。 2、课件出示制作步骤，教师示范制作过程及引导学生了解制作技巧注意事项。,返回,第一步：画出人物的轮廓； 第二步：给人物上色； 第三步：剪出人物的轮廓； 第四步：挖出放手指的两个小孔。,制作步骤：,制作技巧： 小孔挖得太小，手指无法穿过； 小孔挖得太大，小人无法直立。 注意事项： 使用剪刀的时候不 能把剪刀朝向别人， 小心使用，注意安全。,返回,（三）小组合作，制作小人 （1）四人为一组，讨论交流自己
4、所熟悉的人物形象，把握好它们的身份特征并动手制作成会走的“小人”。 （2）小组成员编排一段关于小组制作的 “小人”故事，并进入角色演一演。,返回,（四）学生展示并表演 请学生上台展示自己小组的作品，表演一段本小组设计的 “小人”的经典故事。师生评价、生生评价。,返回,（五）课堂总结、课后延伸,让学生说一说怎样制作“小人”并让学生在课余时间与家人或朋友共同制作几个“小人”并试着表演。,返回,八、板书设计,会走的小人 步骤：1、勾画（贴图） 2、上色（贴图） 3、裁剪（贴图） 4、挖孔（贴图）,返回,九、教学反思 本课的设计主要通过“导入感知教师演示学生实践作品展示与评价拓展延伸”这一主线进行的。重点是学生实践这一环节，学生通过小组讨论交流的方式，自主学习和合作探究。以小组合作的形式，实现互补互助，提高了学生的交际能力，培养了学生的合作意识。,谢谢大家，再见！,