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1、对中半美术蝴蝶教学计划的思考中班美术蝴蝶教学案例的反思主要包括教学目标，活动准备，教学过程，教学反思等内容。学习使用对称的剪纸方法将蝴蝶折叠起来，并开始学习简单的镂空方法，将蝴蝶身上的图案挖空，适合幼儿园老师去中班美术活动班，让我们看看蝴蝶课程计划。教学目标：1.学会使用对称的剪纸方法折叠蝴蝶。2.最初学习一种简单的挖空方法，以挖空蝴蝶身上的图案。3.激发孩子对剪纸活动的兴趣。4.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备：1.制作幻灯片蝴蝶；2，老师抽样两只蝴蝶；3.剪刀，工作用纸和一些年幼的孩子；4，蝴蝶找花歌曲。教学过程：一，结
2、合经验：美丽的春天来了，花园里有很多蝴蝶，让人想起了乡下寻找春天时看到的蝴蝶。蝴蝶变成了什么，将毛毛虫与蝴蝶的故事相结合，回想起已经看到的蝴蝶标本。其次，播放教学课件，指导孩子们观察蝴蝶画。有些蝴蝶有一对翅膀，有些蝴蝶有两对翅膀，并且翅膀上有许多美丽的图案以及美丽的色彩。请孩子们告诉老师：模式如何安排？它是什么形状的？它是什么颜色？重点是引导孩子观察蝴蝶的图案是否对称，由几种颜色组成，并且颜色也是对称的。第三，以蝴蝶为例，老师的蝴蝶是用来制作的吗？1.展示蝴蝶的折叠方法。 （将矩形纸对折；画出半个蝴蝶的轮廓；沿着轮廓切开。）2.演示一种简单的挖空方法。 （展出的画比镂空的蝴蝶和未打开的蝴蝶更美
3、丽；展示了简单的空心图案，例如圆形，三角形和月牙形。）第四，儿童剪贴簿。1.提出折叠要求：用对称的剪纸方法将蝴蝶折叠并切出；切好的切碎的纸放在一个小篮子里。2，老师的导游帮助有困难的孩子。五，作品展览，对儿童作品进行评论。6.播放课件，欣赏剪纸作品的蝴蝶。七，学会放飞蝴蝶，节奏蝴蝶找花结束活动。教学反思：课前的设计思路：最近，我们的主题是春天来了。我们谈到了毛毛虫换蝴蝶的故事。孩子们对蝴蝶感兴趣。我们为中班剪纸活动制作了蝴蝶。孩子们不需要花很多纸来剪纸，尤其是用于剪纸。不涉及蝴蝶的对称剪纸方法。根据中班生的年龄特点和当前儿童的掌握技巧，尝试大胆地让孩子剪纸。为了降低难度，提供了半蝶形轮廓并且该
4、轮廓基本上是固定的。重困难放置，空心切开。首先，让孩子们有话要说，有机会再说。引入第一个链接时，“春天来了，花开了，蝴蝶来了.”当她提到蝴蝶时，我没想到他会谈论它。 我刚刚在操场上捡到一只蝴蝶。当我到达时它仍然活跃着，后来我死了。 “我在花中看到了蝴蝶，但它很美-”我带领孩子们谈论你看到的蝴蝶的颜色。在本节中，孩子们的同伴之间没有对话。在三月，孩子有更多的机会接触蝴蝶，并且孩子有付出的感觉，付出了2-3分中的时间，因此孩子有机会说出效果更好。其次，结合多媒体教学效果，儿童的学习兴趣更加集中。我将增进对蝴蝶的理解和积累的经验。通过多媒体播放，图像清晰多彩。让孩子们观察蝴蝶的照片，发现蝴蝶的秘密。
5、孩子自由地说，还发现了颜色的差异，图案的变化，蝴蝶翅膀的轮廓的差异以及对称性。在发现儿童的零碎的基础上，以一定顺序或定期观察教导儿童观察的方法，即颜色的对称性和图案形状的对称性。通过多媒体播放，可以更加清晰地突出显示重点和难点，并且幼儿更容易掌握。在儿童剪纸活动结束时，允许儿童欣赏剪纸作品并播放多媒体，以使孩子们拓宽思路，开阔眼界。第三，根据幼儿情况调整教师的反应机制。上课准备与上课之间的差距：在上课准备中，我想到了每个环节的细节，以及孩子们操作中的轻音乐，它比空心蝴蝶和未打开的蝴蝶更漂亮，准备了两个不同的蝴蝶例子，每个年幼的孩子。如果一一检查小剪刀，会不会太紧而不能使用？但是，仍然有许多情况
6、需要立即进行调整。例如，在上课时，发现四个孩子的左手有剪刀。他们中的两个被纠正了两次，或者两只手被交换使用。各个幼儿不敢开始切割，鼓励孩子大胆尝试，学会切割圆形，三角形，月牙形和其他简单的空心图案。为了准备孩子的搬运材料，已经抽出一半的蝴蝶。其中，张浩天的孩子没有遵循老师准备的轮廓，但是他们在设计自己的蝴蝶翅膀方面很有创造力。何友的孩子们砍掉了边缘，把它变成了另一只蝴蝶，这是一种不完整的美丽。在评论中，我让孩子们首先欣赏自己，孩子们充满成就感。然后称赞了顺利细致地完成的工作；创意和精美的图案。张浩天和何友对儿童提出了不同的要求，这些要求得到了赞扬和鼓励。最终，孩子跟随老师，自己制作了蝴蝶作品，并制作了节奏蝴蝶找花。兴趣始终很浓。