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1、幼儿园大班课程计划垃圾分类大班课程垃圾分类适用于大班的主题教学活动,让孩子区分垃圾收集,识别垃圾分类标记,尝试对垃圾进行分类,了解垃圾分类的含义,了解如何保护环境,节约资源.来看看幼儿园班垃圾分类我们走吧.大班科学教学计划垃圾分类活动1.识别垃圾分类标记.2.确定回收的垃圾.3.尝试对垃圾进行分类.4.了解垃圾分类的含义,了解如何保护环境,节约资源.5.激发幼儿对垃圾分类活动感兴趣.6.了解如何处理垃圾并与同伴分享您的感受.活动准备1.请您的孩子在课前制作家庭垃圾记录并仔细填写.2.收集并理解有关垃圾分类的知识.3. 2个垃圾箱和不可回收的垃圾箱,儿童分类的生活垃圾和儿童分类的小垃圾箱.4,分
2、类垃圾桶大挂图,垃圾分类图.【活动程序】1.交流和分享,谈论生活中的垃圾.老师：孩子们,老师为每个人分配了一项任务.请记录过去几天在家中产生的垃圾.你完成了吗？ （已完成）让我们谈谈结果和下一个小伙伴吧！（1）集体沟通. （拿着记录表并互相交谈）（2）年轻的介绍. （谁想告诉每个人录音的结果？）摘要：每天,我们家生产大量垃圾,主要是废纸,塑料,金属,玻璃,织物,厨余垃圾,有毒有害垃圾.你怎么处理这么多垃圾？ （把它放在垃圾桶里;如果孩子回答可以分成垃圾桶,老师说：你在哪里看到了分类垃圾？）2.考虑问题并讨论废物处理方法.（1）识别垃圾分类标志.老师：这里有两个垃圾箱.让我们来看看！1问题：仔细
3、看,你发现了什么？ （颜色,标识）（找两三个孩子）有什么标志？可回收的意思是什么？什么是不可回收的意思？2名儿童可以自由回答.摘要：这是一个可回收的标志,是一种不可回收的标志.回收后的可回收垃圾经过特殊处理后可以回收利用.应将这种垃圾扔进可回收垃圾桶;除此之外,其余的是不可回收的垃圾,应扔进不可回收的垃圾桶.（2）讨论垃圾分类方法.老师：我们应该登录哪个垃圾箱？请先回收可回收垃圾,然后与下一个合作伙伴交谈.1个小组讨论. （引导孩子说塑料瓶和牙膏盒是可回收的垃圾,电池和果皮是不可回收的垃圾,也就是先说圈,然后圈不圈.）2问：谁愿意介绍讨论结果？3个年轻的回复.摘要：哦,原来的废纸,塑料,金属,玻璃和织物都是可回收的垃圾;厨房垃圾,有毒有害的是不可回收的垃圾.3.区分理由并理解垃圾分类的含义.老师：我们一直非常擅长.老师特别钦佩你！为什么要对垃圾进行分类？孩子们可以自由回答.小百科全书：垃圾是一种固体或液体物质,不需要或无用.在人口稠密的城市,垃圾处理令人头疼.通常的做法是将其收集并送到垃圾填埋场进行垃圾填埋处理或焚烧.但两者都会造成环境保护问题,结束过度消费可以进一步减少垃圾填埋场的饱和度.