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1、幼儿园大班活动教学计划摇篮大课堂活动课程摇篮适合大班主题教学活动,让孩子们了解孩子们摇篮的内容,尝试在情感上阅读摇篮,感受摇篮的安静和温暖的心情,激发爱情自然与生命.快来看看幼儿园班级行动计划摇篮课程计划.活动目标：1.感受摇篮的安静和温暖的心情,激发对自然和生活的热爱.2,了解孩子们摇篮的内容,尽量在情感上阅读摇篮.3.根据对儿童歌曲内容的理解,大胆想象和创作.4.根据您现有的经验,大胆表达自己的想法.5,大胆想象,试着讲述儿童歌曲的不同发展.活动重点：了解儿童歌曲的内容,并尝试在情感上阅读儿童的歌曲.活动困难：基于对儿童歌曲内容的理解,大胆想象和创造.活动准备：1,摇篮 flash动画,摇
2、篮曲音乐.2,摇篮图片,四个自制教学挂图.3,用于创作的图片：小鸟宝宝,龟宝宝,小熊宝宝,蝴蝶宝宝等.活动程序：首先,图片被导入,兴趣受到刺激.老师：今天,一位新朋友来到我们班.我们来看看孩子吧.是谁呀？宝贝,好！我的名字是摇篮.你知道我吗？老师：摇篮有什么用？老师：摇篮是一个小宝宝的床.你在睡觉时感觉如何？老师：今天,我带给你一首关于摇篮的儿歌.你想听吗？其次,欣赏诗歌,感知和理解.1.第一次欣赏（老师背诵,吸引人们进入）题：（1）这首歌的名字是什么？（2）你听的时候感觉如何？老师：孩子们的歌里还有什么？让我们仔细听.摇篮是什么？他们是谁的摇篮？2,第二次享受（播放课件闪光,整体感知）题：（
3、1）老师：谁在谈论哪个是摇篮？ （提示孩子用诗歌中这么完整的句子回答）（2）老师：想想蓝天是摇篮,谁在摇晃？大海是摇篮,她的孩子呢？3,第三次享受（图形组合,分割理解）孩子们真棒！摇篮妈妈听到了,她很开心哦：她带着宝宝来找我们！ （老师此时轻轻将教学活动挂图推到前面）（1）老师：谁的小眼睛是最聪明的？我们来看看第一张照片吧！你看到了什么？老师：哦！白云在做什么？你能用一个动作表演吗？（2）老师：你玩得很开心！我们来看看谁在大海的怀抱中？老师：好的,那喷雾是做什么的？我们一起做这个动作！（3）老师：孩子们表现得很好！我们来看看谁在第三张图片中？老师：你在做什么看风？花宝宝？（4）老师：花宝宝睡着
4、了,我们可爱的小宝宝怎么样？老师：他怎么睡着了？第三,阅读诗歌,加深理解.1.与文本一起阅读老师：宝宝睡着了,我们不能叫醒他们,我们应该用什么样的声音来背诵？ “老师：然后让我们用温柔优美的声音读这首诗！孩子们,伸出你的右手食指和老师一起阅读！此时,你的小指尖猛地撞上了宝贝这个词,你准备好了吗？2,师生合作阅读老师：如此美丽的诗歌,让我们一起努力吧！我读了句子的前半部分,然后你读了句子的后半部分.我对老师的姿态感到乐观,这比团队更好！3,孩子们的纸牌朗读老师：谁愿意表达你的声音？好的,请读4个孩子读龙.4,老师和儿子有音乐老师：孩子们读得很好.我也想读它.让我们再看一遍音乐吧！第四,拓展想象力
5、,创造儿童歌曲.1.演示指南的创建老师：你大声朗读的声音非常好！哦,我吸引了螃蟹宝贝！螃蟹宝宝的摇篮在哪里？我想到了一首诗,你听：海滩是摇篮,摇着螃蟹宝宝,海风轻轻吹过,螃蟹宝宝睡着了.2,孩子的小组创作老师：我成了一个小诗人,你呢？你想成为一个小诗人吗？好的,请带出你桌下的婴儿！让我们用诗歌的美丽语言来谈谈吧！你也可以告诉你的同伴你的诗.3.儿童的集体交流.五,总结评价,情绪改善.老师：这些小诗人一直很好！老师把它们放在一起.你想听我们创作的诗吗？大树是摇篮,婴儿在摇晃,树叶在沙沙作响,宝宝睡着了.海滩是一个摇篮,摇着乌龟宝宝,气温悄然升起,乌龟宝宝睡着了.草是一个摇篮,摇动兔子,草轻轻地移动,兔子睡着了.花是摇篮,摇着蝴蝶宝宝,风轻轻吹过,蝴蝶宝宝睡着了.2,老师：这真是一幅美丽的图画！孩子们,你太棒了！今天,我不仅为我的小宝宝找到了摇篮,而且还成了一名诗人并写了一首好诗.你快乐吗？事实上,自然界中有这么多小宝宝,他们的摇篮在哪儿？细心的孩子去找我吧！附：摇篮蓝天是摇篮,摇动明星宝贝,云层轻轻飘浮,星宝宝睡着了.大海是摇篮,摇晃鱼宝宝,海浪轻轻转动,鱼宝宝睡着了.花园是一个摇篮.摇动宝宝,风轻轻吹过,花宝宝睡着了.*手是摇篮,摇动宝宝,这首歌轻轻地唱着,宝宝睡着了.小百科：一般指婴儿的床上用品.当婴儿睡在里面时,母亲会制作一首摇篮曲,以抚慰孩子入睡.