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1、儿童打击乐：头发,肩膀,膝盖儿童的打击乐：头发,肩膀,膝盖,儿童的打击乐：头发,肩膀,膝盖,脚口语课：头发、肩膀、膝盖、脚是一首非常适合幼儿的歌曲.在本节中,我使用了打击乐的形式.在活动中,使用具有不同颜色和形状的卡而不是节奏谱.柯达的教学方法用于教孩子学习演奏音乐.活动是让孩子们组成打击乐器,训练孩子们观看表演,以及扮演孩子.合作意识;通过唱歌,孩子们应该了解自己的身体,学会保护自己的身体,并保护其他孩子的身体.活动目标：1.通过打击乐器培养幼儿的合作意识.2.使用柯达的教学方法教孩子们理解节奏谱.3,通过唱歌来了解身体的各个器官,保护自己和孩子的身体.活动准备：一个孩子的照片,每人打击乐活
2、动建议：老师和孩子们一起唱这首歌头发、肩膀、膝盖、脚.2,展示图片,请孩子知道身体器官.老师：孩子们,我们只唱了一首非常好听的歌叫头发、肩膀、膝盖、脚.你还记得这首歌中有哪些器官吗？ （头发,肩膀,膝盖,脚等）请让孩子们在老师的照片上找到这些器官？孩子们有头发,肩膀和膝盖.我们必须好好照顾自己的身体.走路和玩耍时一定要小心.不要伤害我们的身体.与孩子一起玩时要小心不要伤害其他东西.孩子们怎么样？3,显示节奏谱老师：孩子们,老师在这里有很多卡片.它们的颜色和形状各不相同.请让孩子们看看老师手中卡片的颜色以及孩子身体器官的颜色.请唱孩子,老师把卡放在黑板上.按歌曲顺序排列节奏谱.4.打击乐器.老师：我们的小卡片都在黑板上运行.孩子们,椅子下面有各种各样的小器具.他们想和你一起玩游戏.让他们把它们拿出来.每组手中的工具都不同.你手里拿着什么样的乐器？我们的地图有不同的形状.新月形卡片代表铃铛,圆形代表锤子.我们可以将它们分组玩吗？头发,肩膀 - 新月 - 响铃膝盖,脚 - 圆 - 沙锤眼睛,耳朵,鼻子,嘴巴 - 一起玩老师和孩子们一起听音乐.