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1、第 1 页 高一生物教师新学期工作计划 特征码 McBVwQSVewuQJsuMxqlz 【篇一】 一、指导思想 遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全 面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面 向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。 二、学生知识现状分析 高一年级有 20 个班，我接上学期继续任教 6(16 班)个班 的生物教学，相比之下(5)(6)班的学生对学习生物课的爱好偏 高一点，生物基础好点，但还是不够理想。(1)(4)班基础就 比较差了。平时也不够勤奋努力，现安排每周只有 2 课时，要 完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针
2、对以上的种 种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提 高学生的学习成绩。 三、本学期教学的主要任务和重点 第 2 页 本学期的任务是授完高中生物必修 1分子与细胞 。我 们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首 先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动 参与课堂，自主学习。2、培养学生良好的学习方法和学习习惯， 好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。 要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法， “授之以渔” 。3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地 掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。4、 注重培养学生
3、的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授 式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。 努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学 知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能 力。5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识 起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。 四、教材的重点和难点 本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、 生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传 和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生 物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和 基本规律，有关的实验和探究活动。 五、提高教
4、学质量的措施 认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定 第 3 页 出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。2、做好学生的思 想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态， 为搞好学习提供保障。3、认真分析每个学生的详细情况，制定 学生小档案，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个学生 都能得到发展与提高。4、认真备课与制作课件，真正做到备好 每一课，上好每一堂。5、认真设置作业，及时批改与反馈。6 强化基础知识教学，会考主要测试考生在中学所学基础知识、 基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能 力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清楚地认识 某个知识
5、与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的 条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。7、 认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好 反馈。8、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。 教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学 习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生 命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。 要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实 际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际 问题的能力，让生物课堂教学布满*和活力。9、积极参加教研 活动。提高教师的教学水平主要靠学校开展
6、的行之有效的教研 活动，一定要积极参与学校组织的各项教研活动，以提高自己 的教研水平。 第 4 页 六、教学进度表 周次授课内容 1 简单介绍高中生物的基本内容和学习方法 2 第一章第一节从生物圈到细胞(第一课时)(第二课时) 3 第一章第二节细胞的多样性和统一性(第一课时)(第二课 时) 4 第二章第一节细胞中的元素和化合物，第一章第二节蛋 白质(第一课时 5 第二章第二节蛋白质(第二课时)，做练习 6 第二章第三节遗传信息的携带者核酸(第一，二课时)， 练习 7 第二章第四节细胞中的糖类和脂肪(第一，二课时)，练 习 8 第二章第五节细胞中的无机物，第三章第一节细胞膜 系统的边界 9 第三
7、章第二节细胞器系统内的分工合作(第一，二课时)练 习 10 第三章第三节细胞核系统的控制中心做练习 11 复习中段考 12 讲解中段考试题第四章第一节物质跨膜运输的实例(第 一课时) 13 第四章第一节物质跨膜运输的实例(第二课时)，第四章 第 5 页 第二节 14 第四章第三节物质跨膜运输的方式，第五章第一节(第 一课时) 15 第五章第一节降低化学反应活化能的酶(第二，三课时) 16 第五章第二节细胞的能量通货ATP，第五章第三节 细胞呼吸(第一课 17 第五章第三节细胞呼吸(第二课时)，第五章第四光与光 合作用(第一 18 第五章第四节光与光合作用(第二，三课时) 19 第六章第一节细胞
8、的增殖(第一，二课时) 20 第六章第二节细胞的分化，第六章第三节细胞的衰老和 凋亡 21 第六章第四节细胞的癌变，期末考试 【篇二】 一、教学目标： 1.要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、 生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基 础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。 2.通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义 和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。 3.要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍 显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。 第 6 页 4.培养学生自学生物学。使学生养成课前预习、自学的习 惯，培养学生的自学能
9、力，掌握知识的能力，观察动植物的生 活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现 象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。 二、教学策略： 生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现 象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科 学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。 因此，要注重实验教学和社会实践活动，随时将课本知识与实 际生活联系起来。本校学生在知识基础和学习能力上都存在着 不可忽视的不足，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握 必须适度而到位，并且注意培养学生学习的自信心和恒心。 三、具体的实施要求： 1、依据不同的教学内容，不同的学生
10、情况，备好每一堂课， 并及时写好教案 2、认真、有效地上好每一堂课 3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业 4、按时下班进行辅导 5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行 批改 6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题 7、每节课后需要认真反思，吸取经验教训 第 7 页 尽管我在历年教学中积累了一定的经验，但是在教学方面 仍会存在不少的不足之处，因次需要不断地向其他老师请教、 学习。备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听 课，并及时吸收。上课后要及时反思，不断改进教学方法，提 高教学能力。 四、总结： 面对新的学生，在新学期里要努力做到的要求总结为以下
11、 4 点： 1.低起点，缓坡度，逐步提高学生的成绩。 2.从现实生活出发，提高学生生物科学素养，引导学生对 知识的理解。 3.加强教师同步教学，步调一致，团结合作，充分发挥集 体智慧。 4.加强教研活动，使教学水平不断提高。取长补短，以不 断提高教学效率。 【篇三】 一、指导思想 遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全 面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面 向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。 本学期教研室下达的任务是授完生物必修 1遗传与进 化 。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标： 第 8 页 1、首先努力培养学生学
12、习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发， 主动参与课堂，自主学习。 2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是 成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解 生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法， “授之以渔” 。 3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学 基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。 4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学 与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究 能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重 生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知 识的能力。 5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识 起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。 本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任 生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我 们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们 平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯 路。 第 9 页