《大班主题活动教案：春夏秋冬教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班主题活动教案：春夏秋冬教案(附教学反思).doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班主题活动课程计划：春,夏,秋,冬教学案例（教学反思）大型主题活动春,夏,秋,冬季教学计划（带教学反思）主要包括主题描写,主题目标,主题反思等内容,有兴趣观看风,雨,雷,支付等自然现象注意他们的不同变化.感受天气的变化,了解天气与人们生活的关系,比较四季的明显差异,首先了解四季的轮换顺序,感受季节的逐渐变化及其对人们生活的影响,适合幼儿园老师参加大班主题活动课,快来看看春,夏,秋冬教学计划.主题描述：冬天来了,春天来了,季节也在不断变化.三月的春天充满欢乐,一切都在恢复.春天的到来让孩子们兴奋不已.通过自己的人生经历,他们知道四季的轮换模式,但小脑袋仍然充满了问题.他们渴望了解不断变化的自然
2、现象：四季为何如此旋转？这四季如何形成？风如何发生？为什么春天来了草变绿？彩虹有多少种颜色？为什么天空中的白云像绵羊一样,像狮子一样？我们怎么能提前知道它会下雨？一切都是如此令人难以置信,让孩子们感到惊讶.在主题活动“春,夏,秋,冬”中,我们需要让孩子们了解四季的来源,让他们感受四季的花草树木和不同季节天气的主要特征,比较四季的明显差异,并初步了解四季轮换顺序.并感觉到季节的变化会对人们的生活产生影响.我们将引导我们的孩子关心自然,感知和欣赏大自然从他们自己的个人经历中给予人类的一切,激励孩子热爱生活,对大自然的变化感兴趣,在大自然中探索自然.学习过程.答案是收集自然界所需的材料,让孩子们利用
3、周围的资源,让他们有更多机会接近自然,对自然界的共同变化形成正确的理解和态度.根据经验,运用各种手段和方法表达自己的想法,形成新的体验.主题目标：1.有兴趣观察风,雨,雷等自然现象,并注意其不同的变化.感受天气的变化,了解天气与人们生活的关系.2,比较四季的明显差异,初步了解四季的顺序,感受季节的逐渐变化及其对人们生活的影响.3.了解四季常见的树木和花卉及其变化,享受参与树木和花卉的活动,欣赏爱护它们的意义.4.体验明显的季节特征.5.激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养他们最初的审美能力.主题反映：“有春季,夏季,秋季和冬季四季,每个季节都有自己独特的魅力”.随着主题活动的结束,孩子们对四季有
4、了一定的了解和理解,也在事件发生前的一系列问题得到了圆满的回答.随着孩子年龄的增长,孩子的感知和认知能力逐渐从具体到抽象,从单一到连贯,从一个视角转变为感知事物发展的整个过程.与此同时,他们的想象力和各种表达方式也显示出了发展的飞跃.在这个主题活动中,我们为孩子们提供了一个全面而完整的平台来感知四季的特征,让孩子们通过音乐,艺术,语言,科学,社会和其他活动来感知和比较自然界中的各种事物.变化,四季花草,树木和各季节天气的主要特征,了解季节变化的顺序,感受季节变化对人们活动的影响.活动期间,我们还安排了主题墙装饰,并在儿童面前展示了四季畅想曲.在主题墙上,我们安排了粉红色,绿色,黄色和天蓝色四种
5、颜色来表示四季.在四个颜色块中,分别写着“春,夏,秋,冬”,有春天的花园,夏季的池塘,秋季的果园,冬季的小屋.孩子们收集每个季节的数据,他们喜欢的季节的原因,照片,图片和对象.这样他们对四季有一种感性的理解,并且更全面和全面地感知四季的变化.特征.有创造和探索的生活经验,如何引导幼儿将现有的知识和经验转化为更生动,更直观的感受？除了鼓励儿童积极大胆地使用各种媒体外,在暗示环境中进行核查是我们支持幼儿探索的重要体现.根据孩子的年龄特点,我们在适合孩子发展的区域,“Tic Tac Toe”,“触摸的文字和图片”,“果园收获”,“四季拼图”,“青蛙跳跃和跳跃” .充分发挥环境与材料的互动,以及教育的价值.儿童不由自主地将现有的知识储备与现实世界结合起来,使探索更贴近生活.随着主题活动的逐步和深入发展,我们继续提供适当的活动材料,利用环境线索支持儿童对开放环境创造的自我探索,以及儿童在自我探索学习的过程中,当问题出现时发现,老师及时拨打每个孩子在活动中体验成功和喜悦.大自然赋予了我们不断变化的自然环境和生态环境,为我们提供了丰富的资源.我们带着孩子们进入四季,探索神秘的自然,并在大自然中旅行.