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1、大班主题活动课程计划：环保小监护人教学案例（带教学反思）大班主题活动环保小卫队教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解垃圾的危害,启发儿童保护周围环境适合幼儿园教师参加大班主题活动课程.来看看环保小卫队的课程计划.事件设计背景最近,我们的幼儿园开展了一系列活动我是环保小卫士,结合城乡环境综合管理活动.当我和孩子们交谈时,我发现幼儿非常自豪地生活在这样的环境中,但同时有些孩子认为我们还有一些不美丽的东西,比如一些垃圾.所以我围绕“垃圾”这个主题开始了一系列的活动,并通过各种渠道了解了更多关于乱扔垃圾的危险.在此基础上,我设计了
2、这项活动,引导幼儿了解垃圾对人们的危害,从而鼓励儿童保护周围环境,积极思考如何解决环境卫生问题,并以自己的方式表达 - 争取环保小卫士.活动目标1.认知目标：了解垃圾的危害.2,情感目标：激发孩子保护周围环境.3.技能目标：激励孩子积极思考解决环境卫生的方法,努力成为环保的小守护者.4.培养孩子敏锐的观察能力.5.探索和发现生活的多样性和特征.教学重点,难点孩子们知道垃圾的危害,并想办法解决环境卫生问题活动准备1,VCD课件.2,环卫工人的衣服,窗帘3,花生,瓜子,糖等活动程序开始部分：老师和孩子玩手指游戏切白菜,注重孩子的注意力.基本部分：1,在讲台前面有一个窗帘.今天,我想邀请孩子们观看表
3、演.请让孩子仔细看看.看完老师后,发生了什么？在幕后戴着假发后,老师转身走了出去.他一边吃零食一边把它扔在地上.然后他转向窗帘,穿上卫生工作者的衣服.他拿起清洁工具清理地上的垃圾.转向窗帘后,穿上老师的衣服.老师提问：姨妈刚扔在地上的是什么？ （甜瓜壳,糖果纸）,她这样做对吗？ （错误）卫生工作者如何做到这一点？ （扫一下姨妈扔的甜瓜壳和糖果纸）如果你吃糖果,你在哪里扔糖果纸？ （请根据孩子丢纸的情况请孩子吃糖）2,看课件1：组织孩子观看,交流,谈谈垃圾的危害.今天,老师让孩子们看一些照片.仔细看,你发现了什么？孩子们看课件引导孩子们讨论;你看见什么了？ （垃圾）老师：你对这些有垃圾的地方有什
4、么看法？幼儿：脏,臭,容易生病老师：对我们有什么影响？ （污染空气,水,危害健康,影响城市的外观）老师：如果我们被垃圾包围,那么生活会怎样？幼儿：生活不方便,会生病老师总结：许多垃圾堆积在一起,不仅占用了大量土地,而且还产生一些有毒有害物质,散发出阵阵气味,污染空气和水.与此同时,繁殖蚊子,苍蝇,蟑螂和老鼠,传播疾病,危害健康,影响城市面貌.3.继续观看课件,引导孩子保护环境,努力成为环保的小守护者.（1）知道垃圾有这么多危害,现在和好朋友一起思考,让我们的环境更美好.我稍后会告诉你好的方法,好吗？让我们看看我哥哥和姐姐是怎么做到的？放上课件（拿起垃圾图片）,引导孩子们从自己做起,从家庭开始,
5、从小事做起,把垃圾扔进垃圾桶,分发分发,向父母,邻居宣传,并做环保小卫士.（2）老师编写了孩子们的方法拍手歌,孩子们想听,老师教给你,好吗？你拿一个,我拿一个,不要把垃圾扔到任何地方;你拿两个,我拿两个,垃圾就要放在一起;你拍了三枪,我拍了三枪,烟囱不再吸烟了;你射四,我射四,我是一个小环境守护者;你拍五,我拍五,不要害怕角色模型;你射六,我射六,每个人都在一起;你拿七个,我拿七个,现在抓住好时光;你拍八,我拍八,保护环境取决于每个人;你射九,我拿九,并关心环境持续;你拍十,我拍十,我们的生活真的很实用.（2）现在让我们看看我们的环境是什么样的,看课件3我们生活在一个干净,美丽的环境中,感到放
6、松.（3）鼓励幼儿成为环保卫士老师：孩子们,让我们成为环保的小监护人.我们去看看我们幼儿园里是否有垃圾.如果是这样,把它捡起来放在垃圾桶里,好吗？结束：孩子们排队等候去校园捡垃圾.活动结束后,孩子们会洗手.活动延伸：在校园内捡垃圾的过程中,让孩子们了解可回收垃圾,垃圾桶,不可回收垃圾,垃圾桶和有毒有害垃圾和垃圾桶.绿色垃圾桶：它被称为可回收垃圾桶,如纸张,金属,塑料,玻璃等.它是一个可以回收和消毒,加工和使用的好朋友. （请告诉孩子什么是可回收的）黄色垃圾桶：它被称为不可回收的垃圾桶,一些不能重复使用的垃圾是它的好朋友.主要是厨房垃圾,如树叶,剩菜,果皮等（请告诉孩子们知道哪些垃圾是不可回收的
7、）.红色垃圾桶：它被称为有毒,有害垃圾桶,废旧电池,荧光灯,过期药品,化妆品是它的好朋友.外展活动：为幼儿园设计和制造环保垃圾桶.教学反思在这项活动中,我让幼儿知道垃圾对人们生活的危害.他们提出了许多环境卫生解决方案.之后,孩子们更加注重周围的环境,注意从自己做起.小琳在课堂上是一个喜欢扔纸的孩子.自从在课堂上推出“绿色小卫士”以来,他不再投掷纸屑.他还将向家人学习拍手歌,她的祖母非常乐意专程去旅行.谢谢幼儿园.可以看出,这项活动符合儿童的实际情况和儿童的年龄和特征.通过认识到对垃圾的关注并积极清理垃圾,孩子们获得了良好的教育成果.在未来,我将更加关注幼儿的生活,并选择符合幼儿生活的教科书,以使儿童的认知,情感和技能水平不断提高.