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1、大班语言活动课程计划：我们祖国真正的大教学案例（反思教学）大班语言活动我们祖国真正的大教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,喜欢参加学习诗歌活动,感受诗歌的表现出于民族自豪感,培养爱国的感情,了解诗歌的内容,感受祖国的伟大,初步了解祖国“现实”的意义.幼儿园教师适合上大班.来看看我们真正的教学计划.我们走吧.事件设计背景使用课件让孩子们欣赏祖国壮丽的山川,让孩子们感受到祖国四季的美丽.活动目标1.我喜欢参与诗歌活动的研究,感受诗歌中表达的民族自豪感,培养热爱祖国的爱情.2.理解诗歌的内容,感知祖国的伟大土地,初步了解祖国“真正
2、的大”的意义.3.学会用表达方式背诵诗歌,提高表达和大胆表达的能力.4.萌芽对文学作品的兴趣.5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点.教学重点,难点重点是让幼儿了解和掌握诗歌的内容;困难在于让幼儿了解全年的季节,并进一步了解祖国“真正的大”的意义.活动准备中国地图,录音机,磁带,祖国大纲的背景图像,图片和诗歌的内容活动程序首先,链接的开始1.引导学科,引导孩子们感受到“祖国真的很大”.（1）显示背景图片：这个地图是哪个国家？（2）寻找家乡的位置,感受“祖国真的很大”.2.引导幼儿结合自己的知识和经验表达自己的勇气.二,基本环节（1）通过范伟的形象,对图片的欣赏,以及行动背诵,引导儿童多次欣赏诗歌,初步
3、感受到诗歌的美丽意境. （听听诗歌中说的是什么？南北之间有什么区别？不同地方的孩子在同一时间做什么？）（2）集体交流,教师和青年人共同努力,了解诗歌的内容.1,孩子交流互动学习：你听到了什么？你看见什么了？ （教师注重观察和理解儿童理解诗歌的程度及遇到的困难）2,老师采用图片梳理的方法帮助孩子理解诗歌内容：谁是北方的家？它是什么样的？谁是南方的家？它是什么样的？（3）支持儿童学习多种形式的诗歌. （帮助孩子进一步了解诗歌内容,感受和表达诗歌情绪）1.看看图片和孩子们的自诵诗. （教师了解儿童对诗歌内容的掌握程度）2.讨论：为什么孩子在全国的北方和南方同时进行一些滑雪,游泳,还有一些在炉子周围吃
4、西瓜？ （进一步理解祖国“现实”的含义）（4）学会用表达来背诵诗歌（引导儿童充分表达诗歌的意境）1.学习背诵诗歌. （初步学习运动表达诗歌情绪）2,多种形式的诗歌（使用相互独奏,节奏朗诵等,进一步激发儿童阅读诗歌的兴趣）3.吟唱音乐的诗歌（引导孩子们大胆地表达诗歌的意境.）第四,链接结束老师提出模仿诗歌,引发了孩子的想象力思维.五,扩展链接邀请幼儿根据他们所学诗歌的内容画出一幅美丽的画面,表达他们对祖国的热爱.教学反思在本课程开始时,我带领大家看到了祖国风光的照片.孩子们都表达了自己的感受,觉得“土地真美”,祖国美丽. 还感受到了北方和南方四季的特征,并了解了南北之间的气候差异.在组织整个活动期间,孩子们最初了解中国最南部和最北部地图的位置,并了解南部和北部.不同的气候条件和人们的活动.孩子们的歌曲内容比较简单,应该更容易掌握,但在活动中,我发现孩子的学习热情不够高,有些问题可能不太合理,导致孩子们回答没有充分针对性的问题.有些内容的孩子不够了解,例如：在炉子周围吃西瓜 - 可以清楚地告诉孩子祖国在哪里？你为什么要在炉子周围吃西瓜？在未来的角落活动中,您可以使用“小舞台”继续鼓励孩子背诵孩子们的歌曲,更好地理解孩子们的歌曲的含义,实现可重复的表达.