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1、小班安全活动课程计划：洗小手真正干净的课程计划（带教学反思）小班安全活动洗小手真清洁教学案例（带教学反思）主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解洗手的重要性,掌握正确的方法洗手,适合幼儿园老师去小班安全活动课,过来看看干净的手工计划.设计背景以小班的年龄特点为出发点,结合班级的实际情况,让孩子独立探索,动员孩子现有的生活经验,通过引导孩子们的感知来谈论他们的小手是如何肮脏的.体验生活了解开发清洁的重要性,通过让孩子们观察图片和讨论图片,利用手偶的表现来吸引孩子的兴趣来探索正确洗手的神秘感,让孩子们通过亲身体验来放松身心.动员孩子们的热情.在自由的环境中感
2、受活动的乐趣,在活动的整个部分,帮助孩子学会正确洗手,培养幼儿建立初步的健康行为,教育幼儿养成良好的生活习惯,并逐步改善幼儿的生活.自我保健能力.活动目标1.了解洗手的重要性.2.掌握洗手的正确方法.3,教育幼儿养成清洁卫生的好习惯.4.加强幼儿的安全意识.5.探索和发现生活的多样性和特征.主要困难活动重点：了解洗手的正确方法.活动困难：培养孩子养成清洁的良好习惯.活动准备手洗的课件,两个熊木偶,幼儿用的小毛巾,温水,花盆,肥皂.活动程序（1）游戏：手指歌导入活动小手小手轻拍,小手小手轻拍,小手小手轻拍,小手小手轻拍,小手小手蒙住. “（2）专注于木偶戏,帮助孩子了解洗手的重要性：1,游戏进口
3、：博士嘟嘟为客人（激发孩子们观看木偶戏的兴趣）老师指导：今天,我们小医院的医生将来我们班做客.我们欢迎它！ （展示傀儡扮演的小医生和小医生打招呼）2,观看木偶戏:(老师在做木偶戏时讲故事,让孩子明白洗手的重要性）问题：为什么豌豆有胃痛？它该怎么办？（通过这个故事,让孩子们知道他们手中有很多细菌,他们应养成经常洗手的好习惯）3.引导孩子们与他们的实际情况沟通（调动孩子现有的知识和经验,并进一步体验洗手的重要性）问题：你的胃受伤了吗？为什么？我们应该做什么？4,小医生嘟嘟总结：洗小手谈卫生（鼓励幼儿养成洗手的好习惯）（3）设计问题,引导孩子观看课件,并学习洗手的正确方法：1.动员孩子们现有的知识和
4、经验告诉我怎么洗手？2,展示洗手课件,设计问题,引导孩子观察图片,了解洗手的正确方法.小女孩在屏幕上做什么？她是怎么做到的？让我们一起学习吧！（引导幼儿了解屏幕内容,鼓励孩子用语言表达）3,教师和孩子共同讲述正确的洗涤程序和方法：卷袖 - 打手 - 舔肥皂 - 舔手掌 - 冲肥皂 - 擦手（老师根据屏幕解释动作）4,引导孩子说孩子的歌曲做洗手模仿动作,学会正确的洗手方式：（老师和年轻人一起说出歌曲和动作,并进一步学习正确洗手的顺序和方法）我有一只小手,来洗手,白袖,花袖,洗手袖之前,不要让水滴在袖子上,打开水龙头,洗小手,关上水龙头,拔出把肥皂泡,揉搓手掌,搓手背,打开水管冲,将肥皂泡洗干净,
5、然后用手巾擦手,小手真的很干净.5,老师和年轻人说：“我们什么时候洗手？” （在玩玩具,脏手等之前,之后,之后）（四）,幼儿的实际操作：洗手小谈卫生,进一步掌握洗手的方法老师指导：现在是吃饭的时候了.让我们一起洗手,看看谁是最好的洗手液. “在实际练习中,老师指导孩子在谈论孩子们的歌曲时洗手,并指导孩子们正确地洗手.附件：故事：小熊豆生病了小熊豆可以顽皮,整天爬上来,让一只小手脏！有一天,他在口渴后回到家里,看到盘子上的水果抓住它吃了,没有洗手.我的母亲回来为Peas准备午餐,并叫豆豆吃.豌豆听到快速冲出马桶,坐下来吃饭而不洗.晚上,豆豆突然说他的肚子疼,他妈妈吓坏了,她和豆豆一起去了医院.医
6、生仔细检查了豆豆,然后对豆豆说：你的急性肠炎是你玩玩具后没洗过玩具吗？ 豌豆很尴尬,低下头.医生开了豌豆并对豌豆说：我会记得在玩完玩具后,洗手后洗手,手脏的时候,因为会有很多细菌我们看不到在手中.胃里的细菌吃了,这让我们生病了.所以我们应该洗手,做一个卫生的好孩子,所以生病不容易！记得？ “杜杜点点头说道：记住！谢谢医生！教学反思幼儿对听故事非常感兴趣,并且可以结合洗手的重要性,但在洗手的实际操作中,有孩子的玩耍,如抢肥皂,泼水,互相浇水,孩子完全沉浸在欢乐的气氛中.在教室里,教室有点乱.此外,如果将课件放置在最终播放中,效果会更好.这要求我在未来的教学中学到更多,并不断总结经验,并尽快提高我的专业素质.