《教育随笔：如何读懂孩子.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育随笔：如何读懂孩子.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教育论文：如何阅读儿童教育论文：如何阅读儿童明一点一点地看着露珠的花瓣.这时,幼儿园醒了.听着：孩子们最自然,最真实的声音,有哭泣,吵闹,更多的笑声,以及生命中最美丽的音乐会.早上6点45分,我值班.一小群小女孩盯着母亲的胳膊哭着说：“我不想让母亲去,我想回家,我不去幼儿园.”孩子的母亲似乎是急于上班,尖叫：你小孩,说好幼儿园,不要哭,放手. “小女孩还在哭,不放手.我微笑着走向父母和孩子们.我伸手向孩子轻声说道：“来吧,握住老师的手,试着与母亲的手不同. “小女孩疑惑地看着我.我跪下来,把它从我母亲的手上取下来,握在手里. “你的小手真的很干净,漂亮的小女孩,你不认识老师吗？我是幼儿园的视频
2、老师.你喜欢拍照吗？小女孩尖叫道：好吧,我认识老师,我也喜欢拍照. “这很好,跟妈妈说再见,老师可以为你拍照吗？我说.孩子紧紧握住我的手,对母亲说：妈妈再见,记得很快接我.在这个时候,我发现父母的脸被感动和信任,更多的是尊重.事实上,幼儿教师应该具备的重要职业素质之一就是爱幼儿.爱是孩子和老师心灵之间的通道,也是打开孩子心灵的关键.在幼儿园,老师的爱是理性的爱,包括对幼儿的尊重和对幼儿的严格要求.我记得宋庆龄的名言是：教育是一个系统工程.教育过程中的每一个细节都可能决定教育的成败.幼儿教育机构是幼儿在成长过程中遇到的第一批社会机构.他们可以说是幼儿走向社会的第一站.由于缺乏儿童的社会经验,身心
3、发展水平较低,对成年人的依赖程度较高.当他们第一次进入公园时,他们自然会将对父母的依赖转移给幼儿园老师,因此孩子自然会称老师为母亲.作为一名教师,要迅速让孩子适应幼儿园的集体生活,唯一的爱心和细致是不够的,还要学会了解孩子,了解教育.每个孩子都不同.每个孩子的性格需求都不同.我们有办法爱孩子.我们必须有一把钥匙才能打开锁.作为一名专业教育工作者,我们必须敏感地发现孩子的情感需求,善于在日常生活和游戏活动中观察幼儿,善于通过言行来理解孩子的内心世界,并发现他们的倾向改变心理.并及时给予回应.孩子的哭声是一个需要老师情绪安慰的信号.拥抱她,牵着手,微笑,问候,鼓励眼睛等等,对老师来说是最简单的事情,但这对孩子来说是最快乐的事情.当我们内心的爱自然地显露出来时,我们的身体就会有一种特殊的气质.笑脸充满了自信和冷静,使人们感觉很容易接近,让父母觉得值得委托.就像这一刻,看着父母的背影,我带着孩子的小手,父母感动,我很开心,孩子们快乐,让快乐向对方传达幸福.