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1、关于大班主题与浮动教育案例的思考大班主题和浮动教育案例的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,培养孩子的合作意识和动手操作,并体验成功的喜悦.适合幼儿园教师参加大班主题活动课程.来看看沉福教育案例.事件设计背景在好玩的水的活动之后,孩子们对物体的下沉和浮动更感兴趣.最近,儿童谈话的主题始终与之相关.因此,我借此机会设计了一个大型的科学活动沉与浮.活动目标1.培养幼儿的协作感和动手能力.2.体验成功的喜悦.3.培养幼儿的敏锐观察能力.4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.5.探索和发现生活的多样性和特征.教学重点,难点要点：幼儿可以通过各种活动进
2、行协作和探索.难点：通过操作和记录,您可以体验盐量和鸡蛋位置变化之间的关系.活动准备铅笔,小汤匙,记录纸,盐,纸板,小瓶,海绵,手帕,泡沫板,木板,烧杯,煮熟的鸡蛋,塑料块等.活动程序首先,听音乐进入课堂,激发对话,引领主题老师：小朋友,你玩过水吗？年轻人：玩过.老师：你是怎么玩的？年轻人：我们把积木和石块放在水中,看谁能漂浮.老师：你发现了什么？年轻人：积木漂浮,鹅卵石沉没.老师：展示鸡蛋,请猜出鸡蛋在水中会是什么样子？孩子们讨论（沉沦,上来）.好吧,如果老师现在把它放在水里怎么办？把它放在水里观察结果：下沉.那么我们用它来使它漂浮？年轻人：进行讨论并说出你自己的方式.老师：好的,请孩子们找
3、个伴侣试一试.二,孩子的自我活动孩子们自己做实验.2.讨论：你用什么方法让鸡蛋漂浮起来？ （将鸡蛋放在盘子上让它漂浮起来,将鸡蛋放在泡沫上让它漂浮.）三是教师和孩子共同探索1,显示盐老师：盐可以让鸡蛋漂浮吗？孩子们猜到了.年轻人：能;不能.老师：好的,我们现在试试吧.要求：三个孩子一起工作,合作操作,一个孩子用小勺子撒盐,一个孩子用筷子搅拌,一个记录,每个盐制作一个记录,并记录鸡蛋位置的变化.2.育儿,教师参与和指导.3.交换记录的结果.（1）鸡蛋浮起来了吗？（2）检查孩子记录的结果并询问孩子的操作过程.（3）老师总结：盐少释放,鸡蛋慢慢漂浮,盐释放,鸡蛋漂浮在水面上.活动扩展：将此材料放在角落供儿童操作.活动反映：孩子们的整个活动都沉浸在沉和福的经营利益之中.老师提出的预防措施被放在他们身后,获得了水.特别是当加入盐时,加入盐一次,这使得不可能记录比较.但是,培养了大规模儿童的合作学习意识和能力.从幼儿的反思来看,儿童很难理解盐水浓度与蛋的起伏之间的关系.它并没有真正理解.我希望能帮助孩子们在角落活动中进一步了解.