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1、关于大类语言量词的思考大类语言量词和歌曲的反映主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,教孩子理解生活中的量词,教孩子学习孩子的歌量词歌,培养孩子的良好语言习惯和量词的准确使用感适合幼儿园教师参加大班语言活动课程.来看看量词歌曲课程计划.设计背景因为头等班的孩子已经接触过一定数量的量词,但往往会误解生活,为了激发孩子学习量词的兴趣和爱好,结合孩子语言发展的特点及其认知和生活,让他们感觉生活与量词密切相关,量词应该在生活中得到准确使用.活动目标1.认知目标：教孩子理解生活中的量词;教孩子们学习儿童歌曲量词歌.2.情感目标：培养孩子良好的语言习惯和准确使用量词的意识
2、.3,技能目标：可以更准确地使用部分量词与孩子的生活密切相关.4.理解故事的内容,丰富相关词汇.5.鼓励幼儿做出大胆的猜测,谈话和行动.主要困难培养幼儿在日常生活中正确使用量词,培养良好的语言习惯.活动准备铅笔,书籍,书籍和其他物品以及猪,马,长凳,花瓶等的图片.活动程序首先,介绍主题.1.课前与老师和学生一起唱歌几只小青蛙.2.问题：歌词中有哪些动物？我们可以说（几只,几只,几只.）青蛙？3,为了减少我们的错误,今天老师向大家介绍了量词这个朋友.第二,组织学习.今天老师给孩子们带来了一些有趣的照片.孩子们想看到吗？ （思考）（老师向孩子们展示照片的地方,这是什么？然后张贴在黑板上.）2,老师
3、阅读量词歌.老师引导孩子阅读孩子们的歌曲.4,关于课堂上的物理对象,引导孩子练习并大胆谈论周围的量词. （例如：教室里的一张（一张）桌子,一张（桌子）电视,一张（框架）键盘,一张（块）黑板,几张（书）等）三是巩固和完善.老师问：老师今天带了一个宝盒.里面有一些宝藏.孩子们想知道里面是什么吗？ （让孩子们上来触摸宝箱,谈谈他们触摸的内容.例如：一个（框架）飞机,一个（一个）足球,一个（汽车）,一个（部分）手机,一个（绳子） ）钥匙等四,完成总结.今天,我们阅读的单词,head,bars,cups,blocks等等都是量词.我们每天说话时必须正确使用它们.否则,使用错误的会让人发笑.五,黑板设计：教学反思通过学习量词歌,幼儿对生活中的量词有了初步的了解,并为孩子培养了良好的语言习惯.量词的使用是一种语言习惯,你无法做任何你想做的事情.如果你正确使用它,你就不会开个玩笑.为了让孩子掌握量词的正确用法,教师需要遵循普通教学中的诱惑,春雨将像雨一样.