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1、幼儿园小班手指画小蝌蚪活动反射活动背景：在春天幼儿园的小池塘里,有许多黑色和黑色的大脑和小尾巴.午餐后,带孩子们去户外散步.孩子们问道：“让我们来看看小蟑螂？”我很高兴同意大多数这些孩子的要求. “当你看着萧炎时,你应该注意什么？”孩子们尖叫着“不要把前面的孩子推到池塘里”; “不要到一边看小孩掉进里面”; “别去抓小蝌蚪”.所以在这段时间我们经常去看萧炎.设计理念：纲要指出“应该接近幼儿的生活,选择孩子感兴趣的事物和问题,并帮助扩大幼儿的经验和愿景”.因此,我选择了“春天来了”的主题画.活动.由于小班的孩子们开始接触艺术品,他们使用油画棒涂鸦或简单的线条来画画和表达他们的感受.为了让孩子明白
2、,除了用笔来表达自己的生活经历外,他们还可以用很多工具来表达,比如孩子最熟悉的身体器官.因此,我设计了使用手指画的艺术活动,以刺激儿童参与艺术活动.艺术教育在“每个领域的内容是相互渗透”中起着中介作用.因此,在活动开始之前,我告诉孩子们故事“小妈妈找妈妈”的故事,并引导孩子们观察通过图片改变青蛙的过程.孩子们清楚地了解狒狒和青蛙之间的关系.为了创造一个游戏化的场景来刺激孩子们对绘画活动的兴趣,我通常会用绿纸将儿童的白皮书用于绘画.当我预设活动时,我画在绿皮书的左上角.一位坐在荷叶上的小青蛙同事建议我应该把青蛙画在绿纸的中间,以便当孩子画画时,四面八方的游泳姿势可以更丰富.我接受了她的建议.活动
3、程序：在活动开始时,孩子们和我谈论了春天的美丽,语言领域渗透了它. “听春天,谁来了”,青蛙的声音在多媒体中被叫,孩子们兴奋地说青蛙,青蛙,然后我展示青蛙的照片,看到青蛙妈妈独自坐在上面荷叶,它想要多少孩子,谁是它的孩子？ 小蝌蚪,小蝌蚪孩子们再一次兴奋,这导致了小燕的绘画活动.在活动期间,教师首先演示手指画的过程,手指向左,向右,向上,然后擦拭手指,并用标记添加尾巴.尾巴可以向不同方向游泳,可以上下游动.向左,向右.给孩子们精心教导你的手指画法.然后让孩子们上来画画,看看孩子们是否仍然没有理解或困难.这时,我发现当孩子按下手指时,孩子有很多油漆和90度.所以我再一次证明手指画不太痛苦.更多,
4、轻轻揉搓,然后手指向下倾斜.儿童对绘画的兴趣非常浓厚.我画了很多颜料,然后按几下蹲.有些孩子画了很多东西.我轻轻地对他说：这么多蟑螂都在一起受伤. “孩子笑了,但手指仍然被压在有空间的地方.在绘画尾巴的过程中,一些孩子上下,画面四通八达.在评论过程中,我让孩子们看看我周围其他孩子的作品,然后向孩子们展示这三件作品.你认为这些作品好的地方需要改进吗？孩子们很快发现在工作不充分的地方,一件作品太小,身体被涂在一起;一件上的图片很脏并且已被修改;而另一张照片生动而干净.所以孩子们都说他们喜欢这样的作品.纲要提出有必要“克服过分强调标准化趋势”,以便活动的过程教师教孩子们绘制方法.教师以游戏的形式开展活动,并通过简单地在不同方向添加尾巴来引导孩子们绘制各种差异.动态模糊避免了标准化趋势,使儿童易于学习技能.缺乏活动的是孩子们不参与手指画的方式.因此,有些孩子在指压过程中很安静,屏幕上的图片太多了.当老师引导孩子时,孩子无法停止;有几个孩子按手指.立即移动导致图片变脏,这不是老师在演示过程中造成的.1/3