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1、幼儿园小班课程计划：小熊队买东西教科书分析：现在唯一的孩子是非常任性的,父母在上街时想买什么,不买不哭,父母平时容纳,不适当引导,长期,形成不良习惯.针对这种现象设计这项活动的目的是培养幼儿从小就开发钱而不花钱而不哭父母买东西.这项活动的难点在于,儿童接受了情景表演活动的教育,因为他们知道哭泣使父母难以买东西.活动目标：通过观察情况,幼儿知道他们不能哭,让父母买东西.2.培养幼儿从小就养钱的良好习惯.活动准备：1.教师和幼儿的情境表现：熊妈妈带着熊到百货商店买东西.熊看到玩具说：太好了,妈妈,给我买枪. “妈妈熊为它买了一把枪,熊看到了玩具火车,然后说：妈妈,我得买一辆小火车. 妈妈熊说：你买
2、了枪,不买任何其他玩具？ “熊立刻坐在地上哭了起来.活动程序：首先,观察情境表现并引发幼儿的兴趣.妈妈熊带着熊到街上买东西,请看看发生了什么？孩子们认真看了之后,他们说了什么,听到了什么？ “其次,通过这个问题,让孩子们充分发表意见,知道他们不能哭,让父母买东西.（1）你喜欢熊吗？为什么？ “（2）你觉得熊怎么样？ “（3）当你和爸爸妈妈一起去购物时,你会怎么做？ “三,游戏小熊买东西,教育幼儿不时是合理的,不花钱.“让我们玩游戏：小熊队买东西,我来做熊妈妈,你是熊,让我们一起买东西. “孩子们在老师的指导下玩游戏.教师在玩游戏时观察孩子的语言行为并及时引导孩子.四,总结：“今天,我们看到了熊
3、一起买东西的表现玩,知道当孩子和父母一起购物时,他们不能哭,他们可以和父母讨论.爸爸妈妈不同意买它,他们不会从小学花钱. “每日教育活动渗透率：1,玩角色游戏扮演角色游戏百货商店,孩子们自愿扮演父母,孩子们玩游戏.2,在语言角落提供熊妈妈,熊头饰,让孩子自由玩“幼崽买东西”的情况表现,继续教育.家庭同步：当孩子在街上购物时,无法容纳为孩子哭泣和买东西的行为.为了得到适当的引导,父母可以选择一个类似于现象的故事,告诉孩子理由,让孩子接受进一步的教育.创新的教学方法和策略：这项活动的重点是从小培养幼儿,不花钱,不哭父母买东西.教育设计采用场景表现形式,整合游戏,提高幼儿学习的主动性.在有趣的情境中接受教育,真正的行为模式自然而然地得到巩固.1/3