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1、幼儿园小班数学活动：喂养小动物 活动1.体验两个集合中相关对象之间的一对一对应关系. （困难）2,可以依次安排动物和食物搭配. （重点）3,愿意告诉他们相应的比赛结果.活动准备底纸4 喂动物分类盒磁铁：大小动物卡食品卡动物图片食物图片【活动程序】首先,场景导入的开始部分.介绍动物.以老师今天的客人作为场景,通过示范和讨论,我强调“从第一个座位顺序送动物,按顺序喂养动物,并在说话时喂食”的规则.1,介绍角色老师：今天,高老师想要对待客人.我有很多小动物.你在看谁？ “逐一展示动物,引导孩子们向小动物问好.老师：吃饭的时间结束了.我们让小动物坐下来. “展示动物并告诉幼儿从第一个座位开始,第一个座
2、位前面有一个红点.请小牛坐在第一个座位上,让孩子们坐下来与小牛队坐下来.向老熊展示：“熊应该坐在那里吗？谁打算排座位. “请让孩子安排座位并解释：我必须一个接一个地坐着.3,学习相应的安排老师：高老师为小动物准备了很多美味的食物.你在看什么？ 逐一展示食物,请识别孩子.让孩子们讨论这些小动物喜欢吃的东西？我们必须按顺序一个接一个地喂食.谁是第一个喂养的人？老师示范喂养动物和饲料说：特立独行,我邀请你吃草. “请告诉年幼的奶牛：小牛,请吃草. “4,重申规则,请告诉孩子怎么玩：从红圈开始,先按顺序给小动物,然后逐一给他们吃的食物,然后一个一个地寄出.说*,请吃*.二,基本部分1.请将椅子移回座椅
3、并开始操作,并遵守说明.注意操作顺序.2,老师提醒给每个小动物最喜欢的食物,发送和说.3,一般提示先收食物,然后收集动物,收集后即可更换.第三,结束部分1.请将材料带回原件,检查是否收集.将椅子移回半圆形.2.让一些小孩上来完成剩下的手术.孩子们如何观察如何喂食？我来谈谈动物吃什么.3.评估和表扬乖巧的孩子,赞美收到材料的孩子,并赞扬在操作时说话的孩子.活动结束.活动反思幼儿喜欢小动物,知道每只小动物最喜欢的东西.幼儿可以有序,安静地改变群体,可以根据动物与物体的关系逐一匹配,效果更好.当老师演示时,应先放置小动物,并告诉孩子操作材料不同.必须在分类盒中完成操作材料.在分享和组织会议中,应为个别儿童提供单独的指导.在幼儿的操作中,教师不应过多干涉幼儿,并给予他们表达感情的机会.如何提高未来小组活动的动手能力.避免浪费时间是这些活动难以克服的难点.1/3