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幼儿园小班科学课程计划高大的梧桐树 活动1.了解凤凰树的名称,并通过观察了解它的形状.2,学会看整体,靠近当地,可以按照树干,树枝和树叶的顺序观察凤凰树.3.对观察有兴趣,愿意积极表达对凤凰树的想象和理解.活动准备1.在种植凤凰树的地方预先选择一些泡桐叶.2.教学挂图高大的梧桐树.【活动程序】首先,根据刀片找到凤凰树.1.引导孩子用他们自己的语言描述他们自己对叶子形状的理解,并用这个类比来培养叶子的大胆想象力.2.引导孩子根据叶子找到相应的树,引起对凤凰树的注意.二,对凤凰树的整体观察.1.老师：秋天的凤凰树发生了什么变化？ （感受黄叶和秋叶落下）2.引导孩子们感受凤凰树的整体高度,帮助孩子们了解凤凰树的主要结构 - 树根,树干,树枝和树叶.三是有序观察凤凰树.1.引导孩子们使用感官来感知躯干在多个方向的特征.2.激发幼儿用语言和身体动作表达分支的成长状态.3.老师带领孩子们有序地讲述凤凰树各部分的特征,丰富相应的词语“厚树干”,“密枝”,“黄叶”.第四,老师和孩子们玩“寻找凤凰树”的游戏.老师：环顾四周,找出哪些是凤凰树？站在梧桐树下后发现.（教师强调游戏规则,以稳定幼儿的情绪,老师检查孩子是否找到凤凰树也很方便）2,师：你怎么知道这棵树是凤凰树？只要孩子说出凤凰树的特征.五,欣赏教学墙地图高大的梧桐树.老师显示挂图：看看这张照片上的树是什么？你怎么看的？1/2