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1、小班科学课:老鼠阿姨的礼物情景阅读-新课程背景下的绘本教学活动目标:1.在观察阅读,猜想和经验活动中结合图画书,初步学习用眼睛,耳朵,鼻子,嘴巴,皮肤和其他器官识别事物的技能.2.引导孩子察觉4中的项目数量与一对一的对应关系.3.最初培养幼儿敢于猜测并愿意尝试的科学品质.活动准备：1,PPT课件老鼠阿姨的礼物.2,1个大礼盒;一些糖果.3,16个小礼盒;橘子,小西红柿,汽车,布玩具.活动程序：1.介绍课件,激发孩子参与活动的兴趣.引导孩子们感知一个项目中的项目数量和一对一的关系1.介绍课件1（4只小动物急于跑）老师：今天老师邀请几个小客人给孩子们看,他们来了,有几只小动物？快来算吧！从左到右）
2、有4只小动物！他们是谁？谁能用完整的话告诉老师和孩子？ （它们是仔猪,青蛙,小兔子和小松鼠）嘿,你几只动物你在做什么？他们快乐地前进.让他们向前跑是否有任何快乐的事情？ （儿童的生活经历猜测）让我们来看看吧！2,显示课件（老鼠阿姨拿着礼物）老师：他们要去哪儿跑？是的,这是老鼠阿姨的家,来看看老鼠阿姨为小动物准备了什么样的好东西？一个小礼盒？ （让孩子们专注于一对一的对应概念.）老师：刚刚跑了多少小动物？这表明每只小动物都有几（1）个礼物！ （显示课件3）老师：这个礼盒里有什么好东西？ （好奇的猜测）猜猜！你好奇吗？你也想知道！小动物也很好奇,想知道盒子里有什么！ （课件4）其次,引导孩子观察图
3、片,引导孩子用耳朵,鼻子,小手,嘴巴和眼睛识别事物.老师：但老鼠的阿姨喜欢和小动物一起玩游戏.她不希望动物直接看到礼物.嘿,老鼠的姨妈是什么？ （课件5）我看不见我的眼睛,但我怎么知道？什么礼物？快来和小动物一起思考吧.2,师:(课件6）长耳朵的兔子用什么方法？ （课件7）兔子的眼睛看不见,长耳朵听,听到什么声音？我们还一起来听听兔子（展示礼品盒,请孩子们用小耳朵听）,有什么声音？ （哗啦啦）这是礼物还是很多礼物？总结：无法看到眼睛,你可以用耳朵听它们.3.（课件8）大鼻子猪使用什么方法？ （课件9）无法看到猪的眼睛.闻起来像是他的大鼻子.有什么味道和味道？我们还把猪一起闻到它,味道是什么？
4、（香香的）总结：眼睛看不见,你可以听你的耳朵,你也可以用鼻子闻它.4,（课件10）小松鼠有什么不同的想法？ （课程11）小松鼠用小手触摸它,触摸到了什么？我们触摸它：眼睛看不见,耳朵可以使用.听着,你可以用鼻子闻它,你可以用小手触摸它.5,（课件12）兔子听了,猪闻了闻,小松鼠碰了,小青蛙可以用什么？他试图用他的大嘴尝尝.味道是什么？甜！ （课件14）摘要：兔子用许多礼物听耳朵.猪用鼻子闻到香气.小松鼠是一只小手的硬礼物.小青蛙尝到了一个大嘴巴的甜蜜礼物.什么是鼠标阿姨（课程15）的礼物是糖果！张老师的礼物是什么？ （显示礼品盒）老师：这些小动物非常聪明,眼睛看不见.他们想到用耳朵听,用小手抚
5、摸,用嘴巴品尝.最后他们知道了礼物.事实上,我们的孩子也有这些技能,我们的眼睛.耳朵.鼻子.手.它们非常大,可以帮助我们做很多事情.第三,提供一个小礼盒,可以转移自己的经验,将正确使用不同的感觉器官来感知物体老师：今天,张老师还为孩子们准备了一个礼品盒.你快乐吗？ （教师逐一赠送礼物）2.不要担心先打开礼品盒.让我们摇一摇,听听什么样的礼物？有什么数字？当你用小手触摸它时感觉如何？鼻子的味道是什么？青蛙把姨妈姨妈送给他的糖果放进嘴里尝尝.孩子们也尝到了它.橘子,西红柿可以品尝,汽车？有些东西可以品尝,有些东西无法品尝.如果口腔内有不干净的东西,它会非常不卫生并会生病.第四,活动结束,在礼品盒中
6、分享礼物老师：你喜欢张老师给你的礼物吗？有些礼物可以吃,有些礼物可以玩,我们该怎么办？与孩子分享？活动反映：老鼠阿姨的礼物这项活动以图画书为基础,主要是让儿童通过观察图片和体验手术来感受五种感觉器官（耳朵,鼻子,小手,嘴巴,眼睛）.通过友好的语言动员,老师引导孩子观察图片,让孩子猜出图片内容,并结合物理“礼盒”,让孩子充分体验,操作和感知,极大地激发孩子的兴趣参与活动,观察和猜测自然和小动物的五个感觉器官在谈话,谈话和尝试中自然被感知.专家评论： 让幼儿接受知识,特别是学习科学知识是不能简单化的.应该确立这样的理念：在玩中学,趣味化.本案例就是坚持了这样的理念,以 老鼠阿姨的礼物 为题创设感知意境,让幼儿在切身体验中了解五种感觉器官,通过观察、猜想、操作、体验、表达,获得较为完整的经验,知道耳朵、鼻子、手、嘴、眼睛的各自功能,并以四只小动物(小猪、小青蛙、小兔子和小松鼠)奔跑出现,直观的方式、使幼儿理解和懂得4的数字概念,从而完成这堂科学课知识的学习.