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1、小班科学活动课程计划：树宝宝是几岁的课程计划（带教学反思）小班科学活动树宝宝岁教案（带教学反思）主要包括活动意图,活动目标,教学准备,活动要点,活动过程,教学反思等内容,了解年轮与树的成长关系,培养观察力,想象力,语言表达能力和动手能力,适合幼儿园教师参加小班科学活动课,来看看树宝宝几岁的课程计划.活动意向：根据孩子们的兴趣点和年龄特征,游戏活动是主线,孩子们的学习热情被动员起来.通过观察树桩模式的特征,发现了法律,并且刺激了儿童探索残肢年龄的兴趣.活动目标：1.了解年轮与树木生长之间的关系.2.培养观察力,想象力,语言表达能力和动手能力.3.探索大自然的奥秘.4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿
2、意大胆探索和实验.5.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.教学准备：1.通过水平锯（圆柱体）打开许多树木段.2.年轮的全长幻灯片.年度戒指的一张大图和年轮的一张照片.一个纸箱. （在上面留一个嘴,你可以伸进孩子的小手）活动要点：活动重点：知道年轮.活动困难：学会戒指数年（5岁以内）.活动程序：节奏：我的身体.林祖父给了什么礼物？（1）展示纸箱,伸出手触摸,猜测森林祖父的礼物.（2）许多树婴儿.让我们通过观察它,触摸它,嗅到它来谈论你自己的发现.（3）树宝宝有圆圈吗？这些圈子叫什么？有什么用？3.了解年轮（1）观看幻灯片：树桩上的圆圈代表大树的年龄.这些圆圈称为年轮.
3、它每年还有一个圆圈,代表一岁.圈子越多,树就越老.（2）几个年轮1展示了一幅大图.激励幼儿使用几种年轮方法.2计算几年的树木数量,并将相应的数字放在树婴儿旁边.4.游戏：可爱的树宝宝（1）分区：森林祖父有一条神奇的项链,当它被带上时它将成为一颗树种. （给每个孩子一条神奇的项链,神奇的项链有一年一度的戒指,幼儿变成了树种.）春天来了,森林里的爷爷把树种深深地埋在地里,过了几天,种子发芽,日复一日,树婴儿长得更高,树婴儿年复一年地长大.树生长的时间越长,现在树婴儿知道你多大了？ （让每个孩子把自己算作几岁的树男孩）（2）天黑了,树木回家了,宝宝正在唱歌,然后回家. （老树宝宝带着几个号码返回家中）教学反思：这项科学探索活动捕捉了孩子们的好奇心和科学现象的良好动手特征,灵活地采用自由观察和教师有目的的指导相结合,营造适宜的氛围,提供丰富的活动资料,帮助幼儿学习,让孩子们在全面独立的实践探索,我们发现了科学的原因,活动的效果良好,孩子们对整个活动充满了兴趣,他们的积极性和主动性得到了很好的激发.在活动期间,幼儿的表现是积极和愉快的,目标的实现是非常高的.儿童的观察力,想象力,语言表达能力和动手能力都有不同程度的发展,尤其是“触摸,猜测,猜测”部分.孩子们的兴趣极其强烈,有效地动员孩子们进一步探索.热情.