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1、小班科学活动课程计划：水果的起伏教学案例（反思教学）小学科学活动果实上下浮动教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,观察水果漂浮现象,初步获得经验物体上下浮动.体验科学探索的乐趣,学习如何以简单的方式记录水中水果的起伏,并简单告诉他们适合幼儿园教师参加科学活动的小班.快来看看水果的起伏.活动目标：1.观察水中水果的起伏,并初步获得相关物体起伏的经验.体验科学探索的乐趣.2.学会用简单的方法记录水中水果的起伏,并简要地告诉他们.3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.活动准备：教具：
2、水果（梨,香蕉,苹果,神圣水果,金橘,葡萄）,记录表,鱼缸.学习工具：三种水果和小图片,记录卡,水盆和干毛巾.活动程序：1.提出问题并猜测问题的结论.1.（展示水果）孩子们,老师在这里有很多水果,这是什么？ （依次说出每个水果名称）.老师还有什么？是的,鱼缸里装满了水.这些水果都想到在水中玩耍,嘿,猜猜当橘子放入水中会发生什么？ （随意思考（显示记录表,水果图）这里是鱼缸的图片,水果图片,老师用这些图片写下你的想法.3.将橙子放入水中会发生什么？老师轻轻地将它放入水中（侧面并放入）,原来橙色被放入水中并漂浮在水面上.那么水中的（卡）葡萄会发生什么？我们先猜一下,让个别孩子做实验,孩子做记录,为
3、什么？那个圣人怎么样？你们都有不同的想法.将这些水果放入水中会发生什么？老师给你们每人一壶水,三种水果,用同样的东西用实物解释.把它们放入水中试试吧.看看你猜对了.老师还为你准备了水果卡和记录表. （展示真实的东西）孩子们将用卡片展示你观察到的水果的秘密,并告诉老师和孩子们.7.孩子站起来,找到自己的实验位置进行实验.第二,交换表达现在,孩子们告诉我你在水面上发现了什么水果？什么水果在水下沉没？让我们一起聊聊：苹果漂浮在水面上,橙子漂浮在水面上,葡萄沉到水底,圣水果和香蕉沉到水底.今天,孩子们发现了一些水果漂浮的秘密,它们在水中沉没,有些漂浮,真的很有趣.我们生活中还有许多其他成果.孩子们回家
4、玩一场跌宕起伏的游戏,然后把你找到的秘密告诉老师和孩子,好吗？活动反映：在活动准备期间,我反复试验.首先,我知道自己哪些水果会下沉,哪些水果会漂浮.对于三种水果中的每一种,都应该有下沉的水果和漂浮的水果.谨慎选择.幼儿容易尝试的水果：小香蕉,初榨水果,金橘,葡萄,（小）小苹果.我设计了一张适合儿童手术一个月的记录卡,并记录了水果图片.实验过程证明我准备的水果（实物）和记录卡符合小班儿童的学习特点. 3.在设计活动过程中,努力完善教学过程,教学内容符合刚刚进入园区的幼儿的特点.4.在活动过程中,我做了几个步骤,如猜测,做,记录,说话,纠正等,这样孩子们就可以成功完成活动中预定的教学目标.这个活动有很多好处.如：（1）目标设定符合小班儿童的学习特点,易于完成.（2）材料准备充分到位,记录卡的设计具有特色,每人三个水果也符合小班儿童的能力.（3）教学过程也非常适合小班的孩子,不太难,而且没有时间太长.（4）大多数幼儿已经很好地完成了教学目标,理解了“沉没”和“浮起”的简单科学原理.在教学过程中也发现了一个问题：一些孩子很清楚哪些水果漂浮起来,哪些水果正在下沉.沉和福也可以正确记录在教师的大型记录表上,但记录卡上的记录正好相反.是什么原因？由于老师的记录卡贴在黑板上,上下两边很容易区分,孩子的记录卡平放在桌子上.有些孩子无法区分“向上”和“向下”,而相反的是.