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1、小班科学活动课程计划：神奇的空气宝宝课程计划（带教学反思）小班科学活动神奇的空气婴儿课程计划（带教学反思）主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容,感知空气特征,知道空气无处不在,感知空气压力.存在,适合幼儿园老师参加小班科学活动课,来看看神奇的空气宝宝课程计划.活动意向：在日常生活中,我们周围到处都是空气.空气无法看到,无法触及,它会流动.由于空气无法直接观察,儿童在日常生活中非常熟悉,但空气的概念仍然模糊不清.因此开展了科学活动.根据幼儿的生活经验,通过观察实验探索空气的本质.激发幼儿探索周围环境.活动目标：1.感知空气特性,知道空气无处不在.2.察觉气压的
2、存在.3.养成动手和大脑的习惯.4.让幼儿对探索自然现象感兴趣.5.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.活动准备：1.几张白纸;一碗泡沫液,每个圆形纸管一个,一个用于手巾;欢快的音乐.2.有吹气泡的经验.活动程序：首先,魔术表演在魔术过程中,使用了几种用手掌握住纸张的方法.谁想和我一起玩魔术？每个人在一张白纸上进行魔术表演.第二,为什么不呢1.头脑风暴.为什么手掌上的纸不能落下？2.总结.当我们用手掌上的纸张移动时,周围的空气婴儿也紧随其后,他们将纸张紧紧地压在我们的手掌上,这样纸张就会紧紧贴在手掌上！第三,有趣的泡沫拿起泡泡.使用白纸一起拾取气泡.我来谈谈吧.泡沫里面是什么？2空气
3、如何进入泡沫？3你能用嘴吹空气吗？为什么我不能用嘴直接触摸泡泡？老师总结：泡泡液不能直接接触口腔,因为它不卫生且有毒.3.分组操作.1尝试将纸管中的空气吹入气泡中.提示：第一次操作.2让纸管中的空气自己进入气泡.提示：第二次操作.3说你用什么方法将纸管中的空气吹入气泡？4为什么空气会自己进入泡沫？5.总结.纸管的一端用肥皂水染色,然后另一端放入水中.此时,纸卷桶被压下,水宝宝进入纸卷筒,纸卷筒中的空气婴儿被挤压慢慢上升,然后肥皂膜被吹,大泡被吹灭了.气泡！四,总结评价通过魔术游戏,我了解到气流会产生压力.通过吹泡泡的游戏,我理解空气被压缩并且还会产生压力的科学原理.活动延期：回家和妈妈和爸爸一起试试吧.你会把纸管的末端放入沙子里并按下气泡吗？活动反映：活跃的孩子积极性很高,并且收获很多.只有幼儿在实验中渴望动手操作,没有听老师的注意,活动纪律更加混乱.可以看出,幼儿的探索和发现离不开教师的指导.儿童是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的.教师不应直接控制,而应展示孩子在尊重和支持下进行探究活动的独特方式.因此,教师应为幼儿提供一定的环境,鼓励幼儿积极探索.