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1、小班科学活动课程计划：谁的足迹教学计划（带教学反思）小学科学活动的足迹教学计划（带教学反思）主要包括设计描述,活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解几个特色动物脚踝,让孩子们感觉用脚夹住东西的感觉,适合幼儿园老师参加小班科学活动课,快来看看谁的足迹教学计划.设计说明：小脚踝是孩子每天使用的身体的一部分.睡觉前,总有婴儿会脱掉袜子仔细看看.我忍不住笑了笑.可以看出,幼儿对小脚非常感兴趣.然后老师参加了这项活动,在观察了小动物的小脚和小脚之后,他们知道了小脚的形状和特征.在老师的指导下,感受小脚踝夹物的乐趣.学会爱和照顾你的小脚.活动目标：1.识别几种特征动物脚踝.2,让孩子
2、感受到用脚夹住东西的感觉.3.让孩子们练习在不同脚印的小路上行走,并初步培养动作的协调性和灵活性.4.了解小脚的特征和功能.5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.活动要点：活动重点：了解脚的特征和用途.活动困难：您可以用脚握住物体,了解与穿袜子和鞋子有关的动作.活动准备：1.最初了解小脚的形状.2,图片,（各种动物脚）.3,足够小的玩具.铺满小脚的道路.活动程序：1.回顾小手在班主任中的作用.老师：孩子们,上次我们谈到小手的许多角色时,我们可以用小手做很多事情,孩子们还记得吗？儿童：小手可用于刷牙,穿衣服和吃东西.其次,介绍识别小动物小脚的活动.1.首先浏览不同小动物及其足迹的图片.老师：孩子
3、们,让我们先来看看照片上的动物.儿童：小马,小公鸡,小鸭和小狗.老师：孩子们很棒,所以让我们看看这些小脚踝是哪些小动物？那么,孩子们,我们的小脚有什么用？孩子：你可以走路和跑步.2.观察你的小脚.老师：来吧,让我们来看看我们的小脚和小动物是不同的.然后让我们来看看我们的小脚吧.请脱掉你的小脚,然后穿上袜子.把它藏在自己的鞋子里.孩子：不一样.老师：我们的小脚看起来像什么？有五个脚趾,大脚趾是最大的.就像我们小手的拇指一样,它是最大的.后脚趾越来越小了吗？孩子：是的.老师：我们的小脚和小手有什么作用？让我们先玩一个游戏,然后孩子们会告诉老师,好吗？三,游戏：感受小脚文件夹对象.1.观察老师的演示
4、.老师：我们都有能力的小脚,今天我们邀请我们的小脚玩游戏.把小瓶盖放在孩子面前,我们先用小手拿起它,这很容易,然后现在我们伸出小脚踝并用小脚踝将瓶盖夹在前面. （过了一会儿）孩子们发现我们的小脚似乎不能做小事吗？那么我们的小手和小脚的功能是什么？儿童：小手可以穿衣服吃.小脚可以走路,跑步和跳跃.2,走小路铺好.老师：接下来,我们的小脚非常顽皮.它位于东西两侧的小路上.我们将通过足迹遵循这条道路.你知道吗？孩子们：我知道.活动反映：虽然这次教学活动是第一次正式接触,虽然我已经有过几次体育课,虽然我对孩子们有一些了解,但我仍然有点紧张.毕竟,这是教孩子学习新知识的更正式的教训.但最终它成功完成了.
5、在准备这个教学活动之前,我从以前的经验中学到了很多.这一次,我将教学内容分为几个层次.我首先观察了不同动物的不同足迹,并首先让孩子们了解一些关于脚踝的基本概念.然后,通过让孩子们观察他们的脚踝,他们可以了解他们所知道的脚踝,然后通过我的解释,让孩子们基本知道小手和小脚之间的区别.最后,让孩子们走在“小步道”上.这个事件的基本想法是这样的.虽然课堂上仍有一些意想不到的情况,但我及时纠正它并不让自由得到允许.这仍然是老师的肯定.然而,活动的缺点是我没有结合活动的运动和静态.如果我要去“小脚路”,我会准备更多的脚印并绕着孩子们坐着的位置转圈,这样每个孩子都会走在上面,然后孩子们应该在脚踝上玩得开心.将更加深刻和具体.无论是教学活动还是体育活动,儿童都应尽可能参与,以便幼儿通过他们所获得的具体感受来理解.此外,当课堂组织时,我不仅要与孩子合作,还需要与老师合作.这种有组织的活动将更加流畅和丰富.