《小班科学活动教案：谁转得快教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班科学活动教案：谁转得快教案(附教学反思).doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小班科学活动课程计划：谁可以转向快速教学案例（反思教学）转向快速教学案例（具有教学反思）的小班科学活动主要包括活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容.通过探索操作,发现具有圆形表面的物体具有长的旋转时间并且可以使用.比较材料,结果在事件发生后呈现.适合幼儿园教师参加科学活动的小班教学.快来看看谁会教.活动目标：通过勘探操作,发现表面为圆形的物体长时间旋转.2.可以使用提供的材料进行对比实验,并在事件发生后展示他们的发现.3.鼓励幼儿积极参与并激发他们的兴趣和探索欲望.4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.活动准备：孩子们为鸡蛋的出现做好了准备.2
2、,蛋壳,各种形状的块状活动程序：请玩蛋壳,发现问题.2,孩子们的讨论：为什么蛋壳会转动？ （不一定是正确答案）3,玩游戏,看看：还有什么会像蛋壳一样转身？要求：找到将要转移的对象后将转向的秘密.想想为什么有些事情没有转变,有些人无法转身.4,孩子们的总结：蛋壳和圆形块会因为圆形而转动.教学反思：在孩子认出了蛋宝宝的外表后,他已经有了一些预知知准备.积累了一定数量的活动,使他们对蛋婴儿产生了浓厚的兴趣.在这项活动中,由于活动的材料不多,而且活动的目的很明确,只要孩子们参与到手中,他们就可以找到鸡蛋和圆形块旋转的秘诀.幼儿在活动中非常活跃,每个人都可以做到并讲述自己的发现.它更适合小班儿童使用科学活动中儿童熟悉的简单材料,并设置简单易行的完成查询任务.