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1、小班科学活动课程计划：塑料袋课程计划（反思教学）小班科学活动塑料袋教学案例（带教学反思）主要包括活动意图,活动目标,材料准备,活动过程,活动反映等内容,感知大小,颜色,软硬,以及声音.塑料袋,体验打中学科学乐趣,适合幼儿园老师参加小班科学活动课,来看塑料袋课程计划.活动意向：科学教育应该从玩偶开始,以便在未来的教育过程中,孩子们不会因为他们不正确的方法而被绕道而行.孩子们每天都与各种游戏密不可分,游戏伴随着幼儿的成长.结合幼儿的年龄特征,儿童进一步了解塑料袋的大小,颜色,柔软度和声音.通过使用各种感官知识塑料袋的材料和声音,鼓励幼儿获得丰富的经验.让幼儿学习游戏中的技能并收集经验.激发幼儿对科
2、学探究的渴望.活动目标：1.感知塑料袋的尺寸,颜色,柔软度和声音.2.体验“打中学”科学的乐趣.3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.5.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.材料准备：不同尺寸,不同颜色,软硬塑料袋等活动程序：首先,使用各种感官感知塑料袋1.直接引入塑料袋,以吸引幼儿的兴趣2.使用视觉,听觉,触摸等感官来感知塑料袋的材料和声音.（1）触摸它,看看,然后谈谈它.（2）相互接触,看看塑料袋的感觉差异.触摸并查看单词尺寸比较让塑料袋发出声音说什么方法使塑料袋发出声音使用音乐表达您的肢体语言体验,体验游戏的乐
3、趣.去户外玩塑料袋游戏.其次,了解为什么塑料袋不同塑料袋做什么,用竞争的形式让孩子把东西放在塑料袋里.当装载东西时,一些儿童的塑料袋被打破,探索的引入被打破了.通过探索结果,提出了下一个问题：为什么塑料袋的声音在相同强度下是不同的.孩子们用不同的塑料袋声音有节奏地唱歌和跳舞.活动反映：该活动为孩子提供了充足的体验时间,并有机会表达足够的时间,符合小班儿童的年龄特征.游戏化科学让我觉得材料不仅可以为幼儿带来快乐,而且场景和游戏也可以给幼儿带来快乐,让孩子们在游戏和情境中愉快地学习.科学教育中学是指让孩子充分体验科学探究和科学发现的过程 - 提出问题,猜测预测,动手操作,记录信息,解释讨论,得出结论,表达交流,培养孩子的能力.探索和解决问题.