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1、小班科学活动课程计划：有趣的解散课程计划（反思教学）有趣的小班科学活动解散教学计划（反思教学）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等.通过操作活动,孩子们最初意识到解散现象并愿意参加科学活动.您可以用简单的语言告诉您的老师和同伴,适合幼儿园教师参加科学活动的小班教学.来看看有趣的解散计划.设计方案：在儿童的生活中,他们经常会遇到溶解：水果,牛奶,糖,盐水等.孩子们对这种现象非常好奇.他们经常说“水果已经消失,牛奶消失了”,并且提出了问题.简去了哪里,糖去拿它.为了让孩子们更好地理解溶解现象,我设计了这个活动.在设计活动之前,我仔细研究了之前的小班解散教学计划,发现
2、这项活动非常有效地帮助孩子们意识到某些东西可以溶解在水中,但活动太简单了（两个步骤：感知水果,牛奶,糖,盐会溶解;尝到溶解的水果,牛奶,糖,盐）.我设计的活动分为三个步骤：感知,区分可溶于水的物质,不溶于水的物质;了解解散的过程;并品尝溶于水的水的味道.通过感知认知,我们逐渐过渡到生活,帮助孩子更好地理解溶解现象.活动目标：通过手术活动,孩子们可以初步认识到溶解现象.2,愿意参加科学活动,可以用简单的语言告诉老师和同伴.3,通过游戏,谈谈幼儿发展思想,激发知识和欲望.4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.活动准备：1.每个孩子一杯,一个搅拌器.2,糖,盐,奶粉,水
3、果,味精,肥皂片,水果（苹果片,橙花瓣等）大豆,红豆,绿豆,鹅卵石,沙子等.活动程序：1.提出运作材料以激发兴趣（显示一杯白开水和奶粉,精盐,苹果,各种豆类）孩子们,你看,这是什么？ （知道苹果,奶粉,精盐,各种豌豆）还有一杯开水.如果我把这些东西放在水里怎么办？ （请让孩子们回答）这是真的吗？我们试一试,好吧！其次,尝试一下1）观察教师实验：老师拿出一杯水,一些糖,让孩子观察糖是如何放入水中的？（看不见,融化）2）老师拿出一杯水,一些鹅卵石,让孩子观察鹅卵石是如何放入水中的？（仍然可以看到,不解散）问：请孩子们考虑一下你通常在水中看到的还能溶解吗？ （盐,水果,奶粉等）老师总结：有些东西溶解
4、在水中,变得看不见,有些东西不溶于水.3,让孩子做小实验（可选）1）介绍活性物质,让孩子们知道实验材料的名称.盐,奶粉,水果,味精,肥皂片,水果片,红豆,绿豆,大豆,鹅卵石,沙子等2）让每个孩子尝试并选择放入水中的材料并观察结果.3）交换实验的结果：我知道有些东西在水中,不能被看见,融化,有些东西可以看到没有融化.4,问个别孩子让一些小孩谈谈你放在水里的东西？怎么样了？鼓励幼儿告诉他们的老师和孩子他们的发现.活动延期：教师继续引导幼儿观察物质在日常生活中溶于水的现象,鼓励孩子做更多的实验,并通过实验学习更多.活动反映：开放式科学教学必须为幼儿创造积极的猜测,大胆的实验和总结结果的机会.其中,教师和学生之间的适当反应形成了合作和师生互动.在传统的教学模式中,教师总是提出现有标准答案的问题,尽量避免孩子的回答错误.这个问题不仅抑制了孩子的创作风格,也使幼儿容易盲目服从权威心态,这不利于健全.个性发展.我们必须实行开放式教学,师生之间的交流应该是平等的讨论.