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1、小班科学活动课程计划：水变红和教导（反思教学）小班科学活动水变红了.教学计划（教学反思）主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.它可以积极参与观察和操作活动,发现生活中有事物.水中有一种褪色的现象,它愿意用这种语言表达观察到的现象.适合幼儿园教师参加小班科学活动课程.快来看水是否会变红.设计计划在一件艺术活动中,一个孩子发现一张红纸落入水中,水变成了红色.孩子们对这种现象非常感兴趣,所以我抓住了这个教育机会,并注意创造一个操作环境.提供丰富的材料,让孩子探索自己,找出物品是否在水中淡化,从而萌发孩子们对科学活动的兴趣.活动目标1.能够更积极地参与观察和操作活动,并发现生
2、活中的某些东西已经在水中消失.2.愿意用文字表达观察到的现象.3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.5.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.活动准备1.收集生活中的红色物体,如红色雪花,红色绉纸,红蜡纸,红布,红色纱线.2,每人一杯水,两个罐子,四个透明水杯,杯子上标有红色物体.3.每人记录一只手和一只印章.活动程序1.改变魔法,引导活动,激发孩子的兴趣.展示一杯水和两个罐子,老师：今天,老师会给你一个神奇的水.你想看看吗？老师：有一杯水和两个空罐子.你看看两个罐子是否相同？现在,老师同时将杯中的水倒入两个罐中,然后
3、将其倒出.你发现了什么？ （老师操作将两个罐子里的水倒回杯子里.结果是在一个罐子里.水仍然是水,另一个罐子里的水变成红色.）2,寻找原因老师：嘿！这杯水怎么会变红？ （孩子猜）老师：让我告诉你这个秘密.请闭上眼睛大声地拨打一,二,三（当孩子的数量达到三个时,打开罐子的盖子,让孩子在里面找到一块皱纹纸）老师：有些孩子说纸的颜色已经进入水中了.这是真的吗？我们来看看吧.3,老师演示了一个小实验：观察皱纹纸会在水中褪色老师：看看这张照片是什么颜色的？现在老师把它放在水里,仔细看.论文发生了哪些变化？老师和学生观察并发现纸张的颜色已经改变,它变得更暗或更弱？教师摘要：物体的颜色会在水中褪色,称为淡化.
4、老师：褪色的地方去了哪里,水里有什么变化？4,孩子的实验（1）了解材料刚才我们知道皱纹纸浸泡在水中很容易褪色.老师在这里准备了一些红色的东西,看看它是什么？让我们自己做实验并将它们放入水中,看它是否会褪色.（2）操作方法介绍每个人都准备了四个装满水的杯子.每个杯子上都有一个标记,告诉你要放入哪个东西.（3）出示记录表,告诉记录方法这是一张记录表,记录表上的标记也附有四件事. （教学计划来自：幼儿园学习网络教学网）经过一段时间,经过实验,你会发现哪些东西会褪色,并在这件东西中使用印章.在标记下方打印标记.（4）儿童实验每个孩子动手操作,将四件东西放入相应的杯子中,并观察物体是否已褪色.（5）儿童记录实验结果.老师帮助孩子在实验记录表上记录实验结果.（6）孩子讲述实验过程.我们来看看实验结果.这些材料在水中褪色了吗？哪种材料容易褪色,哪种材料不易褪色？（7）总结并非所有的东西都会在水中褪色,有些很容易,有些则不容易.各种纸张都会褪色吗？让我们在活动期间再次进行实验.各种面料都会褪色吗？然后让我们的孩子仔细看看他们母亲的衣服并告诉你的发现.我们.活动反映：幼儿对这项科学活动非常感兴趣.积极探索某些东西会让水变红.但是,由于指导不足,孩子不知道褪色的概念.对于记录的使用,一些孩子还没有掌握它.儿童的作用尚未得到充分反映.幼儿的手术时间也较短.