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1、小班科学活动课程计划：糖如何从课程计划中消失（反思教学）小班科学活动糖已经从教学计划中消失（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,观察糖的变化过程在水中,可以使用我自己的语言大胆地说出我自己的发现,增强幼儿的好奇心,并愿意思考“糖如何消失”的问题.适合幼儿园教师参加小班科学活动课程.快来看看糖从课程计划中消失了.事件设计背景有一天,潘确实带了两块糖.活动期间,他吃了一块.有些孩子看到他们想吃就像他想要的那样.他没有放弃.活动的结束不仅仅是饮酒时间.他担心别人会抓糖.在水玻璃.当他想起他的糖时,他已经去了糖.他发现我说有人偷了他的糖.我拿
2、起杯子,发现他已经用水将糖放入杯中.我相应地设计了这个事件.活动目标1.观察水中糖的变化过程,用自己的语言说出自己的话.2.增强幼儿的好奇心,并愿意思考“糖如何消失”的问题.3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验.5.激发幼儿对科学活动的兴趣.教学重点,难点重点：能够说出你自己的发现.困难：思考“糖如何消失”.活动准备没有人有一个小杯子,一块糖,一把勺子.活动程序1.让孩子观察糖溶解过程并刺激孩子的兴趣.看看座位上有什么？如果你把糖放入水中怎么办？今天,老师要求你试着仔细看看糖放入水中会发生什么.儿童的实验,观察和交流.2.引导孩子观察溶出现象.你刚刚看到糖在水里是怎么消失的？它去了哪里？他真的走了吗？他现在变成了什么？儿童讨论交流3,总结.今天我们发现了一个有趣的现象：糖在水中消失并消失.4.活动延期.你知道还有其他的东西,如糖会溶解在水中吗？教学反思这项活动非常有利于指导儿童的好奇心,独立思考,表达和其他习惯.但是,教学组织的形式仍有改进的空间.这项活动可以分组,以增强儿童的竞争意识.